ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التدريب عن بعد في التطوير...>الوصف

دور التدريب عن بعد في التطوير المهني لدى المعلمات لمواجهة تحديات أزمة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Role of Distance Training in the Professional Development of Female Teachers to Face the Challenges of the Corona Crisis
المصدر: المجلة السعودية للتدريب التقني والمهني
الناشر: المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني - الإدارة العامة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: آل دعلان، هيفاء بنت محمد بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 190 - 224
ISSN: 1658-8576
رقم MD: 1103549
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الطوارئ الصحية | تدريب المعلمون | التأهيل المهني | فيروس كورونا "كوفيد-19" | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | التطوير المهني | أزمة كورونا | Distance Education | Professional Development | Corona Crisis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

322

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور التدريب عن بعد في التطوير المهني للمعلمات لمواجهة تحديات أزمة كورونا، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (١٢٠) معلمة من معلمات المراحل التعليمية المختلفة من منطقة عسير التعليمية، وتحددت أداة الدراسة في استبانة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسط الحسابي للمحور الأول للدراسة: دور التدريب عن بعد في التطوير المهني للمعلمات ككل (٤,٠٤)، وبوزن نسبي (٨٣%) وبدرجة كبيرة جدا، وأن المتوسط الحسابي للمحور الثاني: ككل (٣,٥٤)، وبوزن نسبي (٧٠,٨%) وبدرجة كبيرة، وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين دور التدريب عن بعد في التطوير المهني للمعلمات، والتحديات التي تواجههن في ظل أزمة كورونا، كما أوصت الدراسة بضرورة الالتحاق بالدورات التدريبية عن بعد للتطوير المهني لدى المعلمات؛ لتدريبهن على كيفية استخدام المنصات التعليمية في المملكة العربية السعودية كمنصة بوابة عين ومدرستي الإلكترونية والفصول الافتراضية.

This study aimed to identify the role of distance training in the professional development of female teachers to face the challenges of the Corona crisis, and the researcher followed the descriptive approach, and the study sample consisted of (120) teachers from different educational stages from the Asir educational region, and the study instrument was determined in a questionnaire. The study indicated that the mean average of the first section of the study: the role of distance training in the professional development of female teachers as a whole (4.04), with a relative weight (83%) and a very strongly degree, and that the mean average for the second section: as a whole (3.54), with a weight Relatively (70.8%) and to a large some way, and that there is a positive statistically significant correlation between the role of distance training in the professional development of female teachers and the challenges they face in light of the Corona crisis, and the study also recommended the necessity of joining distance training courses for professional development of female teachers; To train them on how to use educational platforms in the Kingdom of Saudi Arabia, such as the Ain and My School e-school and virtual classrooms platform.
ISSN: 1658-8576

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.