تصورات معلمات المرحلة الثانوية حول الكفايات اللازمة لهن للتعليم عن بعد وعلاقتها بأدوارهن في ظل جائحة كورونا "Covid-19"
| العنوان بلغة أخرى: |
Perceptions of Secondary Stage Female Teachers about the Required Competencies for the Distance Education, and the Relationship between them and Teachers' Role in the Light of Corona Pandemic "Covid-19": A Combined Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، ريم تراحيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Otaibi, Reem Tarahib |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | محرم |
| الصفحات: | 299 - 358 |
| ISSN: |
1658-7030 |
| رقم MD: | 1191023 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التصورات | الكفايات | التعليم عن بعد | أدوار المعلمات | Perceptions | Efficiencies | Distance Education | The Roles of Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
84
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف تصورات معلمات المرحلة الثانوية حول الكفايات التعليمية والتقنية اللازمة لهم للتعليم عن بعد، والتعرف على علاقة تلك التصورات بأدوارهم في ضوء جائحة كورونا (Covid-19؛ ولتحقيق هذه الأهداف استخدم المنهج المزجي ذو التصميم (الاستكشافي- التتابعي)، وطبقت المقابلة المعمقة والاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف هذا البحث، تكون مجتمع الدراسة من معلمات المرحلة الثانوية بالإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1441ه، أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية تمثل 31% من كامل مجتمع. وتوصلت الدراسة لمجموعة من النتائج منها: 1-جاءت الكفايات التعلمية في المرتبة الأولى بدرجة عالية وبمتوسط حسابي عام بلغ (3.32)، تليها الكفايات التقنية بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي عام بلغ (3.15). 2-جاءت العبارة (تطلع باستمرار على التعاميم والتوجيهات التي ترده على حسابه في أنظمة التعليم عن بعد ويرد عليها) بالمرتبة الأولى ضمن الكفايات التعليمية وبمتوسط حسابي (3.60). 3-جاءت العبارة (تتبع قواعد اللياقة والسلوك والأخلاقيات المتعارف عليها التي نصت عليها أخلاقيات الشبكة) بالمرتبة الأولى ضمن الكفايات التقنية وبمتوسط حسابي (3.56). وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بالآتي: نشر الوعي بين المعلمات على أهمية استخدام التعليم عن بعد في العملية التعليمية، توعية المعلمات بأهمية معرفة أدوارهن في التعليم عن بعد وضرورة إلمامهن بالكفايات اللازمة لهن للقيام بهذه الأدوار، عقد دورات تدريبية للمعلمات؛ حتى يتمكن من العمل على أنظمة التعلم عن بعد بكفاءة. This study aimed to explore the perceptions of secondary school female teachers about the educational and technical competencies needed for them to study remotely, and identify the relationship of those perceptions with their roles in light of the Corona pandemic (Covid-19). To achieve these objectives, the mixed approach with a design (exploratory - sequential) was used, and an in-depth interview and the questionnaire were applied as a tool to collect the necessary data to achieve the objectives of this research. The study community consisted of secondary stage female teachers in the General Directorate of Education in Riyadh for the second semester of the academic year 1441H.The study was represented in a random sample of 31% of the entire community. The study reached a set of results, including 1. The learning competencies came in the first place with a high degree with a general arithmetic average of (3.32), followed by technical competencies with a medium degree and a general arithmetic average of (3.15.) 2. The phrase (constantly reviewing the circulars and directives that he received on his account in distance education systems and responds to them) came first among educational competencies, with a mean of (3.60.) 3. The phrase (following the generally accepted rules of fitness, behavior, and ethics stipulated in the network ethics) came first among the technical competencies, with a mean of (3.65.) In light of these results, the study recommends the following Raising awareness among female teachers of the importance of using distance education in the educational process, educating female teachers about the importance of knowing their roles in distance learning and the need to know the necessary skills to perform these roles and holding training courses for teachers so that they can work on distance learning systems efficiently. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-7030 |
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف التعليم عن بعد لدى معلمي المدارس الثانوية الفلسطينية وعلاقته بكفاءتهم من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في ظل جائحة كورونا
بواسطة: دروبي، أسيل فؤاد كمال منشور: (2022) -
واقع دعم الأسر السعودية للتعليم عن بعد والتحديات التي واجهتها في ظل الكوارث والأزمات: جائحة فايروس كورونا المستجد "COVID-19" أنموذجا
بواسطة: العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله منشور: (2023) -
تصورات معلمي وطلبة الصفوف الثانوية في مدارس لواء المزار الجنوبي حول فاعلية التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا
بواسطة: القراله، محمد حسن أحمد منشور: (2022) -
الأنشطة الترويحية الرياضية المنزلية لطلبة المرحلة الثانوية ببعض مدارس دولة الكويت في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد Covid-19
بواسطة: العتيبي، محمد مسفر شمروخ منشور: (2021) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في دولة الكويت المعرفة التقنية البيداغوجية وفق نموذج "TPACK" في ظل جائحة كورونا "Covid-19"
بواسطة: الظفيري، علي مد الله سعيد منشور: (2022)
