| LEADER |
03545nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1844695 |
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 594194
|a Hamdaoui, Amor
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a La Médiatisation des Savoirs dans un Dispositif de Cours en Ligne:
|b Quels Déterminants de la Qualité D’apprentissage?
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي علي كافي تندوف
|c 2019
|g ديسمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 136 - 157
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في سياق جهاز التدريب المختلط المرتكز على نظام الدورة التدريبية عبر الإنترنت، تركز هذه الدراسة على الدور الذي يمكن أن تلعبه عملية توسيط المعرفة في جودة التعلم وبناء المعرفة لدى الطلاب. نتساءل عن مكان المنصة والمعنى الذي يعطيه الطلاب لهذا البرنامج التدريبي على الإنترنت، ومكان تبادل الطلاب من خلال منتديات المناقشة في ممارسات التعلم الخاصة بهم. نحن نستخدم علم اجتماع الاستخدامات لإلقاء الضوء على العلاقة المعقدة بين ممارسات الطلاب ومنصة الدورة التدريبية عبر الإنترنت. من أجل ذلك، نجري 14 مقابلة شبه منظمة، بما في ذلك 9 في جامعة أبو بكر بلقايد في تلمسان وخمسة في جامعة قاصدي مرباح ورقلة. تظهر النتائج أن توسيط المعرفة لدى الطلاب هو ظاهرة معقدة تعتمد على عدة عوامل تحدد جودة التعلم.
|
| 520 |
|
|
|d Dans un contexte de dispositif hybride de formation appuyé sur une plateforme de cours en ligne, cet étude s’intéresse au rôle que peut jouer la médiatisation des savoirs dans la qualité de l’apprentissage et de construction des savoirs par les étudiants. Nous nous interrogeons ainsi sur la place de la plateforme et les sens que donnent les étudiants à ce dispositif de cours en ligne, et la place des échanges entre étudiants à travers les forums de discussion dans leurs pratiques d’apprentissage. Nous utilisons la sociologie des usages afin d’éclairer la relation complexe entre les pratiques des étudiants et la plateforme de cours en ligne. Pour cela, nous menons 14 entretiens semi directifs dont neuf à l’université Abou Bakr Belkaid de Tlemcen et cinq à l’université Kasdi Merbah de Ouargla. Les résultats montrent que la médiatisation des savoirs par les étudiants est un phénomène complexe qui relève de plusieurs facteurs déterminants de la qualité d’apprentissage.
|
| 653 |
|
|
|a الدورات التدريبية
|a تكنولوجيا التعليم
|a جودة التعليم
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a الاستخدام
|a الممارسة
|a الجهاز
|a المنصة
|a التواصل
|a التفاعل
|a الوساطة
|a الإعلام
|a المعرفة
|
| 700 |
|
|
|9 497798
|a Ziani, Ghaouti
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyaẗ
|l 001
|m مج3, الإصدار1
|o 2109
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 003
|x 2571-9807
|
| 856 |
|
|
|u 2109-003-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1103780
|d 1103780
|
