ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير الفيسبوك في تشكيل هوية الأبناء بين الهوية الواقعية والهوية الافتراضية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: المركز الجامعي علي كافي تندوف
المؤلف الرئيسي: ساحى، على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كزيز، أمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: الإصدار2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 116 - 134
ISSN: 2571-9807
رقم MD: 1103893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيسبوك | الهوية | أزمة الهوية | المجال الاجتماعي | Face Book | Identity | Identity Crisis | Social Sphere
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: يعتبر الفيسبوك أحد مواقع التوصل الاجتماعي الأكثر استخداما خاصة لدى فئة الأبناء من خلال التفاعلات الاجتماعية الحاصلة داخل المجتمع الافتراضي والتي تساعد على تشكيل هوية الأبناء أو المحافظة على الهوية الأصلية لهم أو الاغتراب لهذا المجال الافتراضي، الذي ينغمس فيه الأبناء والذي يتفاعل من خلاله مع مجموعة من الأفراد متعددي النماذج الثقافية وفي مجالات اجتماعية مختلفة، ومن خلالها إما يأخذ الأبناء من هذه النماذج الثقافية قيم ورموز ويتفاعل بها مع هؤلاء الأفراد أو قد يتفاعل معهم من خلال نموذجه الأصلي أو يكون هوية جديدة لا تغترب لكلا الطرفين وهذا ما يشكل أزمة الهوية لديهم والتي تؤثر في تفاعلاتهم وأفعالهم الاجتماعية وتجعل من الأبناء يكتسبون هوية متشتتة بين الهوية الفيسبوكية والهوية الواقعية لهم.

Facebook is a social networking stites the most commonly used when children though social interactions within the virtual community and that helps to shape the identitiy of the children, Or maintain their identity Or alienation of the default- domain wish reacts through it with a group of multi- cultural models and people in different social areas, through which children acquire the values and meanings interact with these individuals or may interact with the original identity, or have a new identity dose not go the parties. this is what constitutes a crisis of identity for children affecting their actions make children acquire dispersed between personal facebook.

ISSN: 2571-9807