ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الغش الامتحاني وعلاقته بمفهوم...>الوصف

الغش الامتحاني وعلاقته بمفهوم الذات: دراسة ميدانية على عينة من طلاب الصف التاسع في مدينة مصياف

العنوان بلغة أخرى: Exam Fraud and his Relationship with the Concept of Self: Field Study on a Sample of the Students of the Ninth Grade in the City of Mossyaf
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: سليمان، علاء عدنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمادة، وليد (مشرف)
المجلد/العدد: مج42, ع36
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 135 - 172
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1103897
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | الغش في الامتحانات | مفهوم الذات | التحليل النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الغش الامتحاني | مفهوم الذات | Exam Fraud | The Concept of Self
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الغش الامتحاني ومفهوم الذات وكذلك تعرف الفروق في مفهوم الذات تبعا لمتغير النوع (ذكور-إناث). تحقيقاً لأغراض البحث؛ استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تكونت عينة البحث من (30) طالباً وطالبة من الصف التاسع الأساسي (13 ذكور و17 إناث) لتحقيق أهداف البحث؛ قام الباحث باستخدام الأدوات التالية: 1-مقياس الغش الامتحاني (من إعداد الباحث). 2-مقياس مفهوم الذات لـ (Tennessee). وللإجابة عن أسئلة البحث؛ تم جمع البيانات وتفريغها باستخدام برنامج ال SPSS من خلال استخراج معامل ارتباط بيرسون للدلالة على العلاقة بين المتغيرين واستخدام اختبار T لدلالة الفروق وكذلك حساب المتوسطات الحسابية. حيث توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1-وجود علاقة عكسية بين الغش الامتحاني ومفهوم الذات عند طلاب عينة البحث. 2-عدم وجود فروق في الغش الامتحاني ومفهوم الذات بين طلاب عينة البحث تبعاً لمتغير النوع.

The current research aims to study the relationship between Exam fraud and the concept of self , identifying the differences in the concept of self and Exam fraud according to the type For research purposes, the researcher used the analytical descriptive curriculum, where the research sample consisted of (30) students from the ninth grade (13 males and 17 females) To achieve the research objectives, the researcher used the following tools: 1- Measure of the exam fraud (prepared by the researcher). 2- The measure of the self-concept of "Tennessee". To answer research questions, the data was collected and dumped using the SPSS program by extracting the Pearson correlation coefficient to indicate the relationship between variables and the use of the T test to indicate differences as well as to calculate computational averages. The research reached to the following conclusions: 1-There is an inverse relationship between the exam fraud and the concept of self in the students of the research sample. 2-There are no differences in the exam fraud and the concept of self between students of the research sample according to the type.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.