| LEADER |
03185nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1844821 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 594274
|a قدوري، الحاجر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ديداكتيك القراءة المنهجية للنصوص القرائية
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي علي كافي تندوف
|c 2020
|g جوان
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 122 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لتنمية القدرات المعطية والإبداعية لدى المتعلمين يتم الاعتماد على العديد من الأنشطة الفكرية المختلفة، ولعل أهمها القراءة التي تعتبر بوابة ومرتكز الأدوات الشخصية مثل الكتابة والحساب، وتدوين المعلومات وتنظيمها وإنتاج الخطاب كما أنها تخلد الفكر وتحافظ عليه حيا يتطور وينمو عبر التاريخ وتساعد على تحصيل العلم ونقل التراث إلى الأجيال اللاحقة حفاظا على هويات الشعوب والأمم من جهة وتحديثا لهذا التراث من جهة أخرى، وتختلف المادة المقروءة (النص) باختلاف الهدف منها ومضمونها وينتج عن ذلك اختلاف في أدوات وتقنيات القراءة التي تنظم العلاقة التبادلية بين النص والقارئ ليتحقق الهدف المنشود.
|
| 520 |
|
|
|b To développe the cognitive and creative capabilities of learners It relies on many different intellectual activities Perhaps the most important one is reading in which It is considered a gateway and pillar for personal tools such as writing and account and The codification and organization of information and the production of speeches. It also perpetuates thought and Immortalize him, and developing throughout history and helping to acquire knowledge and transfer heritage to future generations in order to preserve the identity of peoples and nations on the one hand . and An update of this heritage on the other hand. The reading material (the text) varies according to its purpose and content. This results in a difference in reading tools and techniques that regulate the reciprocal relationship between the text and the reader to achieve the desired goal.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الفهم القرائي
|a القدرات العقلية
|a تعليم القراءة
|
| 692 |
|
|
|a الديداكتيك
|a القراءة المنهجية
|a النصوص القرائية
|b The Didactic
|b The Reading Systematic
|b The Texts Reading
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyaẗ
|l 003
|m مج4, الإصدار3
|o 2109
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 004
|x 2571-9807
|
| 700 |
|
|
|a رويم، فائزة
|g Rouime, Faiza
|q Faiza, Rouaim
|e م. مشارك
|9 231484
|
| 856 |
|
|
|u 2109-004-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1103912
|d 1103912
|
