Developing Student-Teacher Rapport in ESL Classrooms
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار |
| المؤلف الرئيسي: | Elguncel, Fathi Elamari (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al-Atrash, Amira (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 263 - 274 |
| رقم MD: | 1104078 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Apport | ESL | Teachers | Students | Techniques
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
تم تصميم هذه الدراسة البحثية لإلقاء نظرة عامة على دور مبدأ الثقة والاحترام المتبادل بين المعلم والطلاب في تعلم اللغة الإنجليزية، وفهم كيفية بناء علاقة حميمة بينهم داخل الفصول الدراسية، حيث أكدت العديد من الدراسات في هذا المجال أن بناء العلاقات الجيدة هي العامل الأساسي والمهم الذي يكفل نجاح أي عملية تعليمية معقدة. إن هذه الورقة قد تناولت بعض التقنيات والطرق الحديثة التي من شأنها أن تساهم في خلق ارتباط وثيق بين المعلم وطلابه والتي تؤدي بدورها إلى تحقيق الهدف التعليمي المنوط به في تعلم اللغة الإنجليزية وفق الخطط والأهداف المعدة مسبقا وللجداول الزمنية المحددة للحصول على نتائج جيدة، كما خلصت هذه الورقة إلى أن بناء الثقة بين المعلم وطلابه لم تساهم في تسهيل تعلم اللغة الإنجليزية فحسب بل يساهم هذا المبدأ في تكوين علاقة وانسجام تمكن الطالب من التواصل الإيجابي للحصول على نتائج عمل أفضل وكذلك في سرعة القرارات لحل المشاكل التعليمية التي تواجه الطلاب بشكل عام. Studies have established that rapport plays an important role in building a good relationship between the teacher and the student/s. It is also surely related to success in any learning process and ESL as well. This paper is designed to overview the role of rapport in learning English as a second language ESL and to understand how to build rapport in classrooms. Rapport is an important factor in determining the success or failure of any complex task. Besides, some related techniques are represented to help ESL teachers in building rapport with their students in order to meet good results of learning English. The reviewed literature indicated that rapport has a very important role in learning English as a second language. The paper concluded that rapport can be seen as a harmonious partnership that allows for productive communication, better results of work and fast resolution of problems. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Utilizing Problem Based Learning for Developing Classroom Management Skills among EFL Student Teachers
بواسطة: Aboulfotoh, Mohamed A. منشور: (2020) -
An Investigation of the Relationship between First Year Secondary Stage Students’ Oral Performance and their Productive Classroom Behavior
بواسطة: Hafez, Rania Fathi Ali منشور: (2022) -
Attitudes of Teachers and Students Towards Using Mother Tongue in EFL Classrooms in Sirte
بواسطة: Lawej, Abdualaziz Ibrahim منشور: (2021) -
The congruence among Jordanian EFL teachers' and students' beliefs about vocabulary learning strategies and teachers' classroom vocabulary teaching practices
بواسطة: Ta'amneh, Mohammad Abd Alhafeez Ali منشور: (2012) -
The Best Methods for Learning the English Language As Perceived By Arab Students and Their E.S.L. Teachers
بواسطة: Hariri, Izdehar منشور: (1982)
