| LEADER |
03534nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1844945 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 594366
|a Elguncel, Fathi Elamari
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Developing Student-Teacher Rapport in ESL Classrooms
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 274
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تم تصميم هذه الدراسة البحثية لإلقاء نظرة عامة على دور مبدأ الثقة والاحترام المتبادل بين المعلم والطلاب في تعلم اللغة الإنجليزية، وفهم كيفية بناء علاقة حميمة بينهم داخل الفصول الدراسية، حيث أكدت العديد من الدراسات في هذا المجال أن بناء العلاقات الجيدة هي العامل الأساسي والمهم الذي يكفل نجاح أي عملية تعليمية معقدة. إن هذه الورقة قد تناولت بعض التقنيات والطرق الحديثة التي من شأنها أن تساهم في خلق ارتباط وثيق بين المعلم وطلابه والتي تؤدي بدورها إلى تحقيق الهدف التعليمي المنوط به في تعلم اللغة الإنجليزية وفق الخطط والأهداف المعدة مسبقا وللجداول الزمنية المحددة للحصول على نتائج جيدة، كما خلصت هذه الورقة إلى أن بناء الثقة بين المعلم وطلابه لم تساهم في تسهيل تعلم اللغة الإنجليزية فحسب بل يساهم هذا المبدأ في تكوين علاقة وانسجام تمكن الطالب من التواصل الإيجابي للحصول على نتائج عمل أفضل وكذلك في سرعة القرارات لحل المشاكل التعليمية التي تواجه الطلاب بشكل عام.
|
| 520 |
|
|
|b Studies have established that rapport plays an important role in building a good relationship between the teacher and the student/s. It is also surely related to success in any learning process and ESL as well. This paper is designed to overview the role of rapport in learning English as a second language ESL and to understand how to build rapport in classrooms. Rapport is an important factor in determining the success or failure of any complex task. Besides, some related techniques are represented to help ESL teachers in building rapport with their students in order to meet good results of learning English. The reviewed literature indicated that rapport has a very important role in learning English as a second language. The paper concluded that rapport can be seen as a harmonious partnership that allows for productive communication, better results of work and fast resolution of problems.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الصفية
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|a طرق التدريس
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|b Apport
|b ESL
|b Teachers
|b Students
|b Techniques
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 018
|e Journal of Humanities and Applied Sciences
|l 010
|m ع10
|o 0630
|s مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a Al-Atrash, Amira
|e Co-Author
|9 594368
|
| 856 |
|
|
|u 0630-000-010-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1104078
|d 1104078
|
