ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مظاهر الضعف القرائي لدى طلبة ا...>الوصف

مظاهر الضعف القرائي لدى طلبة الحلقة الأولى بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان كما تراها معلمات المجال الأول

العنوان بلغة أخرى: Aspects of Reading Weaknesses among First Cycle Students in North - Albatinah in the Sultanate of Oman from the Point View of Senior Teachers
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العجمي، محمد بن صالح بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ajmi, Mohammed Saleh
مؤلفين آخرين: البلوشية، دينا بنت حمد بن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ايلول
الصفحات: 82 - 96
DOI: 10.36752/1764-009-003-007
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1104846
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضعف القرائى | اللغة العربية | عملن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضعف القرائى | الحلقة الأولى | شمال الباطنة | Reading Weakness | Aspects | Cycle One | Batinah North
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة شيوع مظاهر الضعف القرائي لدى طلبة الحلقة الأولى في محافظة شمال الباطنة التعليمية بسلطنة عمان، كما تراها معلمات المجال الأول، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجاباتهن بخصوص مظاهر الضعف القرائي لدى طلبة الحلقة الأولى بمحافظة شمال الباطنة تعزى إلى متغير الولاية. ولتحقيق هدفي الدراسة اعتمدت المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المجال الأول بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، وعددهن 1400 معلمة، أما عينة الدراسة التي تم اختيارها بالتقنية العشوائية البسيطة فقد بلغت 560 معلمة. وتم إعداد أداة الدراسة التي تمثلت في الاستبانة، وقد تضمنت ثلاثة محاور: مظاهر متعلقة بقراءة الحروف، ومظاهر متعلقة بقراءة الكلمات، ومظاهر متعلقة بقراءة الجمل. وبعد إيجاد صدق الأداة بواسطة صدق المحكمين، وإيجاد درجة الثبات التي بلغت 0.924، فقد تم تطبيقها على العينة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة شيوع مظاهر الضعف القرائي لدى طلبة الحلقة الأولى بمحافظة شمال الباطنة التعليمية في سلطنة عمان كما تراها معلمات المجال الأول جاءت بدرجة ضعيفة، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات معلمات المجال الأول لمظاهر الضعف القرائي لدى طلبة الحلقة الأولى تبعا لمتغير الولاية. ومن أبرز توصياتها: ضرورة اتخاذ التدابير الفنية والإدارية الكفيلة بالحفاظ على مستوى الأداء القرائي في الحلقة الأولى في مستوى عال، ومن مقترحاتها: إجراء دراسات أخرى بهدف اكتشاف مزيد من الحقائق العلمية عن ظاهرة الضعف القرائي.

This study targets identification of reading weakness publicity of cycle one students in North Batinah Governorate as it seen by first domain teachers and to reveal a statistically significant differences attributed to the state (wilayah) variable. In order to achieve the goal of this study, the descriptive method was used/adopted and the study population consisted of 1400 cycle one teachers in the governorate. While the sample of the study that was chosen by randomization technique random technique and it consisted of 560 teachers. A questionnaire of three axes was used as the study tool and these axes are related to aspects of reading letters, words and sentences. The research tool was applied after validation. The result showed a weak reading weakness aspect and there are no statistically significant differences at the level (0.05) among the teachers' responses according to state variable. The study recommends that technical and administrative measures should be taken in order to maintain high reading performance.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.