ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في تعزيز...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في تعزيز شراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع في ضوء الدليل التنظيمي للشراكة

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Management in Promoting the School Partnership with the Family and Community, in the Light of the Manual of Organizational Partnership
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العتيبى، فهد بن مصلح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التويجرى، أنس بن إبراهيم حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ايلول
الصفحات: 123 - 145
DOI: 10.36752/1764-009-003-010
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1104883
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المؤسسات التعليمية | الإدارة التربوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | تعزيز | شراكة المدرسة | الأسرة | المجتمع | الدليل التنظيمى للشراكة | المعوقات | قادة المدارس | School Administration | Promotion | School Partnership | Family | Society | Organizational Guide for Partnership | Obstacles | School Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تعزيز شراكة المدرسة مع الاسرة والمجتمع في ضوء الدليل التنظيمي للشراكة وتحديد معوقات من وجهة نظر قادة المدارس في تعليم الدوادمي. ولتحقيق هذه الأهداف تم اختيار عينة بالغ عددها (99) قائدا وقائدة، أي ما نسبته (88%) من المجتمع الأصلي، واستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى النتائج منها: أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة (غالبا) على بعد "درجة ممارسة الإدارة المدرسية تفعيل نمط الوالدية، والتطوع وتعزيز تعلم الأبناء واتخاذ القرار"، في ضوء الدليل التنظيمي لشراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع – وأن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة (دائما) على بعد "درجة ممارسة الإدارة المدرسية لتفعيل نمط التواصل التفاعلي بين المدرسة والأسرة" في ضوء الدليل التنظيمي لشراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع – وأن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة (أحيانا) على بعد "درجة ممارسة الإدارة المدرسية لتفعيل نمط التشارك مع المجتمع المحلي" في ضور الدليل التنظيمي لشراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع – أن أفراد العينة موافقون بدرجة (غالبا) على جميع أبعاد محور (دور ممارسة الإدارة المدرسية في تعزيز شراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع في ضوء الدليل التنظيمي لشراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع"، وبنسبة (71.2%) وهي نسبة قريبة من مستهدف رؤية المملكة العربية 2030- وأن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة (موافق) على أبرز معوقات شراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع.

The study aimed to identify the role of school administration in strengthening the school's partnership with the family and the community in light of the evidence of organizing and organizing partnership in partnership. In order to achieve these goals, an adult sample of 99 leaders and leaders was selected, meaning what it was attributed to (88%) from the original community. The descriptive survey methodology, and the findings as a tool for the study and data collection, were used in this study. The degree (often) of the dimension of “school management practice. Activating parenting, volunteering, and enhancing children's learning and decision-making”, in light of the organizational evidence. - and that the study sample members agree degree (always) a «degree of school management practice to activate the interactive mode of communication between the school and the family» in light of the organizational guide for school partnership with family and community. - And that the members of the study sample agree to a degree (sometimes) on the dimension of the “degree of school administration practice in order to activate the pattern of participation with the local community” in the light of the peripheral partnership of the school. - The respondents agree degree (often) on all axis dimensions «the role of management practice school in promoting school partnership with the family and society in the light of the organizational manual partnership school with the family and society», and by (71.2%), a ratio close to a target vision of the Kingdom of Saudi 2030 - And that the members of the study sample agree with a degree of (agree) on the most important obstacles to the school's partnership with the family and society
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.