| المستخلص: |
المشكلة: يهتم الكثير من الباحثين اهتماما كبيرا بالتحصيل العلمي والأكاديمي باعتبارهما مؤشرا موضوعيا وعلميا على مدى تقدم الطالبات في اكتسابهن للمعارف المختلفة ومدى قدرتهن على استرجاعها في الوقت المناسب من خلال الاختبارات المعملية المختلفة التي تعتبر مكملا لأساليب التعليم التقليدية وأن استخدام المختبرات هي وسيلة لتوصيل المعرفة؛ ولهذا يدمج هذا الأسلوب مع الأساليب التقليدية فيكون داعما له بصورة سهلة وسريعة وواضحة، ولن يكون أسلوب استخدام المختبرات في مجال التدريس في مجال العلوم فعالا إذا افتقر للعوامل الأساسية في الأساليب التقليدية؛ باليزيد فعالية التدريس باستخدام المختبرات والتفاعل بين أعضاء هيئة التدريس والتدريب والطالبات ليتم في النهاية الوصول للأهداف التعليمية المراد تحقيقها والحصول على مخرجات تعليمية ذات جودة عالية. الأهمية: الأهمية النظرية أهمية المتغيرات التي تتناولها في العملية التعليمية، وهي دور المختبرات المعملية على التحصيل العلمي، وطريقة تناولها والأهداف البحثية المرجوة منها، وأهمية المختبرات المعملية في العملية التعليمية، وذلك من خلال تأثيرها على تعلم الطالبات ودرجة. الأهمية التطبيقية مشاركتهن الإيجابية في التعلم، والاستفادة منها في تصميم برامج تربوية لتنمية التحصيل العلمي. الأهداف: التعرف على طبيعة اتجاهات الطالبات بكلية التربية الأساسية نحو جودة طرق التدريس في المختبرات المعملية في قسم العلوم، والتعرف على طبيعة اتجاهات الطالبات بكلية التربية الأساسية نحو واقع تدريس العلوم في المختبرات المعملية في قسم العلوم، والكشف عن دور المختبرات في التحصيل العلمي للطالبات بكلية التربية الأساسية في تخصصات العلوم المختلفة. العينة: يضم مجتمع الدراسة جميع الطالبات الدارسات في تخصص العلوم بكلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت. الفروض: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة طرق التدريس في المختبرات بكلية التربية الأساسية وبين واقع التدريس في هذه المختبرات، وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين واقع التدريس في المختبرات بكلية التربية الأساسية وبين السبل المستخدمة لزيادة جودة التحصيل العلمي باستخدام المختبرات.
Problem: Many researchers are interested in scientific and academic achievement as an objective and scientific indicator of the progress of female students in their acquisition of various knowledge and their ability to retrieve it in a timely manner through various laboratory tests that are complementary to traditional teaching methods, and that the use of laboratories is a means of communicating knowledge; That is why this method combines with traditional methods so that it supports it in an easy, fast and clear manner, and the effectiveness of teaching using laboratories and the interaction between faculty, training and female students, in order to ultimately reach the educational goals to be achieved and obtain high-quality educational outcomes. Importance: The importance of laboratory laboratories in the educational process, through their impact on students' learning and degree, Their positive participation in learning, and To benefit from them in designing educational programs to develop educational achievement. Objectives: Knowing the nature of the attitudes of female students in the College of Basic Education towards the reality of science teaching in laboratory laboratories in the science department, and Exposing the role of laboratories in the educational attainment of female students in different sciences majors Sample: The study population includes all female students studying in the major of science in the College of Basic Education of the Public Authority for Applied Education and Training in the State of Kuwait Hypotheses: There is a statistically significant relationship between the quality of teaching methods in the laboratories of the College of Basic Education and the reality of teaching in these laboratories, There is a statistically significant relationship between the reality of teaching in laboratories at the College of Basic Education and the methods used to increase the quality of educational achievement using laboratories.
|
