| LEADER |
02724nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1845988 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1854-004-008-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 407627
|a مادي، عبدالباري محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a علاقة الصور الفوتوغرافية بتنمية الطفل خاصة ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة - كلية الفنون والإعلام
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 242 - 260
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على علاقة الصور الفوتوغرافية بتنمية الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. حيث تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة محاور، فعرض المحور الأول أنواع الإعاقات لدى أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وكيفية تدخل الصور الفوتوغرافية في تجنبها وعدم تأثيرها بالسلب على هؤلاء الأطفال واعتبارهم جزء فعال في مجتمعهم بأقل جهد منهم. وبين المحور الثاني أهمية التعليم البصر عن طريق الصور الفوتوغرافية لدى الأطفال المعاقين سمعيا. وركز المحور الثالث على القصص الكاريكاتورية المصورة ومزايا استخدامها مع المعاقين سمعيا. واهتم المحور الرابع بأهمية الصور الفوتوغرافية في تدرس مهارة الكلام للأطفال. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تأثر أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالظروف المحيطة مما جعل لديهم شعور بعدم التميز. وأوصى البحث بضرورة استخدام الصورة الفوتوغرافية كوسيلة من وسائل التوضيح والشرح والتعليم والتكوين والتأهيل، واستخدامها طريقة من الطرائق التربوية والتدريسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الأساليب التدريسية
|a الصور الفوتوغرافية
|a مرحلة الطفولة
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 الاتصالات
|6 Communication
|c 011
|l 008
|m س4, ع8
|o 1854
|s مجلة بحوث الاتصال
|t Journal of Communication Research
|v 004
|x 2707-871X
|
| 856 |
|
|
|u 1854-004-008-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1105189
|d 1105189
|
