ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Relationship between Visua...>الوصف

The Relationship between Visual Efficiency and Reading Difficulties among School-Aged Children

المؤلف الرئيسي: Al-Shobaki, Mohammed A. (Author)
مؤلفين آخرين: El Nimry, Ahmed Ali Ahmed (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: الخرطوم
الصفحات: 1 - 58
رقم MD: 1105504
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية علوم البصريات
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الكفاءة البصرية | صعوبات القراءة | طلبة المرحلة الابتدائية | الخرطوم | السودان
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
6 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: الهدف: الغرض من هذا البحث هو تحديد ما إذا كانت هناك علاقة بين الكفاءة البصرية وصعوبات القراءة لدى الأطفال في المدارس الابتدائية بمدينة الخرطوم- السودان. المواد والطرق: زار الباحث مدرستين ابتدائيتين وأجرى الباحث (أخصائي بصريات) فحوصات للعيون، خلال عملية فحص متعددة الخطوات، تم قياس الكفاءة البصرية. بتصميم نموذج بيانات خاص (نموذج اختبار الكفاءة البصرية) لجمع البيانات. أخذ التاريخ المرضي لكل طالب للتأكد من عدم وجود أمراض عضوية أو أمراض في العين. تم قياس حدة الإبصار للعينين ولكل عين على حدة بواسطة " Tumbling E" Chart Test ". وحدد مقدار الخطأ الانكساري لكل عين بواسطة "Retinoscope". قيمت حركة العين بواسطة قلم الضوء الطبي. قيس مقدار ونوع الحول الخفي للمسافة البعيدة بواسطة اختبار الغطاء "Cover Test".‏ وللمسافة القريبة بواسطة "Maddox Wing Test". تم قياس نقطة التقارب للعينيين "convergence" ومقدار قوة تكيف عدسة العين "accommodation" بواسطة مسطرة راف "RAF Rule" تم قياس مقدار قوة دمج العينيين للصورة بواسطة المنشور الأفقي "prism bar". وجرى تقييم صعوبات القراءة للأطفال في الفصول الدراسية باستخدام قائمة أعراض صعوبات القراءة. النتائج: شملت العينة (250) طفل. (60%) بنات، (40%) أولاد. تراوحت أعمارهم بين (9- 13) سنة. حدة البصر تفاوتت من (0.1 - 1.0) بالقياس العشري. (95.6%) من الأفراد لديهم رؤية طبيعية. (93.6%) حركة العينين سليمه طبيعية. (48.4%) سليمين النظر، (26.8%) يعانون من قصر النظر، (14%) لديهم طول النظر، (10.8%) لديهم الخطأ اللابوري (الاستجماتزم). (70.4%) لا يعانون من الحول، (17.2%) لديهم حول خفي للخارج، و(7.6%) حول خفي للداخل، (1.2%) حول ظاهر حقيقي للخارج، و(3.6%) حول ظاهر حقيقي للداخل. (87.6%) يملكون نقطة التقرب الطبيعية، (12.4%) نقطة التقارب بعيدة (ضعيفة) (85.2%) لديهم قوة تكيف للعدسة سليمة، (14.8%) تكيف العدسة لديهم ضعيف. تراوحت مقدرة دمج العينيين للصورة (1- 10) درجة. (62.8%) من الأفراد لديهم مقدرة دمج العينيين للصورة طبيعية، و(37.2%) ضعيفة. (88.8%) من المشاركين لديهم كفاءة بصرية عالية. الوسط الحسابي (97.9 ± 7.6). (16.1%) متوسط عدد الأشخاص الذين يشكون دائما من صعوبات القراءة. (54.1%) متوسط الذين لم يعانوا من أي مشاكل أو صعوبات خلال القراءة. (29.7%) نادرا ما ظهرت لديهم أعراض خلال القراءة. اثبت اختبار بيرسون أن علاقة الترابط بين الكفاءة البصرية وأعراض صعوبات القراءة غير كافية. Significant evidence (0.773) sig ρ > 0.05 الملخص: غرض هذه الدراسة هو تحديد ما إذا كانت هناك علاقة بين الكفاءة البصرية وصعوبات القراءة للأطفال في المدارس. كانت الكفاءة البصرية لغالبية الأفراد بمستوى عال من الكفاءة وأظهرت نتائج هذه الدراسة عدم وجود أدلة كافية بين الكفاءة البصرية وصعوبات القراءة للأطفال في سن المدرسة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.