ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات تفعيل دور رياض الأطفال ف...>الوصف

آليات تفعيل دور رياض الأطفال في التربية علي المواطنة في ضوء المتغيرات المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Mechanisms for Activating the Role of Kindergarten in Education on Citizenship in Light of Contemporary Variables
المصدر: المؤتمر الدولي الثاني : التنمية المستدامة للطفل العربي كمرتكزات للتغيير في الألفية الثالثة - الواقع والتحديات
الناشر: جامعة المنصورة - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: السماحي، زينب موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: المنصورة
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: جامعة المنصورة - كلية رياض الأطفال
الشهر: أبريل
الصفحات: 745 - 828
رقم MD: 1105552
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | التربية الوطنية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية على المواطنة | رياض الأطفال | المتغيرات المعاصرة | Education on Citizenship | Kindergarten | Contemporary Changes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: The current study aimed to recognize the reality of citizenship education in kindergarten as a gateway changes to counter contemporary, And so from the viewpoint those who kindergartens, and monitoring children's behavior, and the obstacles to it. The current study of descriptive studies, which focused on a description and analysis of all contemporary changes, which called for the attention of education on citizenship as a gateway to contend with, And to identify the reasons that will stand stumbling block to education on citizenship in kindergarten. To achieve the aims of the study was the use of a questionnaire and applied to a sample of (100), parameter from kindergarten government Balraudhat parameters (Official - experimental) in Port Said Governorate, it has been selected at random, from different educational departments in Port Said Governorate, In addition to the note card to monitor the behaviors associated with citizenship, it has been applied to 300 children representatives from the children of different kindergartens in Port Said Governorate. The study has reached a variety of factors that impede citizenship education in kindergarten, including: deficiencies in the dissemination of a culture of citizenship in kindergarten programs, Where we find that document of national standards for kindergarten in Egypt addressed the concept of citizenship without deepening in the midst of social concepts, The lack of interest those who on the kindergarten education on citizenship, And interest in to give information regarding the citizenship without the emphasis on the associated practices which affects the child's ability to shoulder its responsibilities and fulfill his duties in the future, which is a prerequisite to counter changes. The study concluded that there are several obstacles to the achievement of raising children citizenship, In view of the findings of the study of the results of the researcher presented visualize proposal for to raise children to citizenship and some of the proposals and recommendations to overcome those obstacles that hinder the activation of education on citizenship in kindergarten.

تستهدف الدراسة الحالية التعرف على واقع التربية على المواطنة في رياض الأطفال كمدخل لمواجهة المتغيرات المعاصرة، وذلك من وجهة نظر القائمين على رياض الأطفال، ورصد سلوكيات الأطفال، والعقبات التي تحول دون ذلك، والتوصل إلى آليات لتفعيل دور رياض الأطفال في التربية على المواطنة. والدراسة الحالية من الدراسات الوصفية التي اهتمت بوصف وتحليل كافة المتغيرات المعاصرة التي دعت للاهتمام بالتربية على المواطنة كمدخل لمواجهتها، والتعرف على الأسباب التي من شأنها الوقوف حجر عثرة في سبيل التربية على المواطنة في رياض الأطفال. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبيان وتطبيقه على عينة قوامها (100) معلمة من معلمات رياض الأطفال بالروضات الحكومية (الرسمية - التجريبية) بمحافظة بورسعيد، تم اختيارها بطريقة عشوائية، من الإدارات التعليمية المختلفة بمحافظة بورسعيد، بالإضافة إلى بطاقة ملاحظة لرصد السلوكيات المرتبطة بالمواطنة، تم تطبيقها على (300) طفل ممثلين لأطفال الروضات المختلفة في محافظة بورسعيد. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من العوامل التي تعوق التربية على المواطنة في رياض الأطفال منها: القصور في نشر ثقافة المواطنة في برامج رياض الأطفال، حيث أن وثيقة المعايير القومية لرياض الأطفال في مصر تناولت المواطنة كمفهوم دون تعمق في خضم المفاهيم الاجتماعية – وعدم اهتمام القائمين على رياض الأطفال بتربيتهم على المواطنة - والاهتمام بإعطاء معلومات فيما يخص المواطنة دون التأكيد على الممارسات المرتبطة بها مما يؤثر على قدرة الطفل في تحمل مسئولياته والقيام بواجباته مستقبلا وهو مطلب أساسي لمواجهة المتغيرات. وقد خلصت الدراسة إلى وجود عدة عقبات تحول دون تحقيق تربية الأطفال على المواطنة، وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج قدمت الباحثة تصور مقترح لتربية الطفل على المواطنة وبعض المقترحات والتوصيات للتغلب على تلك العقبات التي تعوق تفعيل التربية على المواطنة في رياض الأطفال.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.