| LEADER |
05361nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1525978 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 595298
|a محمد، إبراهيم محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Simulation-based Education Versus Conventional Clinical Rounds in Under-graduate Training in Obstetrics & Gynecology - Faculty of Medicine - Alneelain University 2018
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 55
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النيلين
|f كلية الطب
|g السودان
|o 0004
|
| 520 |
|
|
|a مقدمه: أن زيادة عدد الجامعات في ولاية الخرطوم مع ظهور متزايد من كليات الطب الجديدة وأعداد كبيرة من طلاب الطب مع الحد في المستشفيات التعليمية الحكومية للتدريب، وتغيير سلوك المرضى نحو قبول تدريب طلاب الطب، جعل الجولات السريرية التقليدية مع المرضى الحقيقيين ليست هي الخيار الأفضل للتدريب الطبي. أهداف الدراسة: الهدف من هذه الدراسة هو مقارنة التعلم القائم على المحاكاة مقابل الجولة السريرية في المستشفى كطريقة للتدريس في تدريس مادة أمراض النساء والتوليد. طريقة عمل الدراسة: كانت هذه دراسة وصفية مقطعية مستندة إلى المؤسسات في كلية الطب بجامعة النيلين. تم جمع البيانات باستخدام استبيان تم إنشاؤه مسبقا وإدارته ذاتيا عن أسئلة حول الدراسة المستندة إلى المحاكاة وجولات سريرية تم تصميمها لتقييم طريقة العرض عند طلاب الطب، ثم اختبرت نفس علامات الطلاب في اختبار التوليد السريري مقابل التعلم القائم على المحاكاة. تضمنت العينة 129 طالبا في الفصل الحادي عشر في كلية الطب بجامعة النيلين، ثم تم تحليل البيانات من خلال حزمة التحليل الإحصائية للعلوم الاجتماعية. نتائج الدراسة: فيما يتعلق بالإجابة على الاستبيان أوضحت الدراسة أن النسبة المئوية لتفضيل تدريس الحالات التوليدية الباردة والطارئة كانت لصالح دورة التعلم القائمة على المحاكاة (77%) بينما قرر 65% منهم أن النسبة المفضلة لجلسات التعلم عن طريق المحاكاة مقارنة للجولة السريرية في الأسبوع يجب أن تتضاعف، فيما يتعلق بمساهمة المعلم في التدريس أكثر من (51.9) يرون أنها أكثر فعالية في التعلم القائم على المحاكاة، أكثر من نصفهم ذكروا أن أهداف المقرر تغطيها الدورة السريرية. (بينما رأى 45%) أنها أكثر في التعلم القائم على المحاكاة. فيما يتعلق باختبار الامتحان النهائي لنفس الطلاب، كشف الاختبار أن التعلم القائم على المحاكاة أفضل من الدورية السريرية كطريقة للتدريس لأنه كان هناك اختلاف جوهري في درجات الامتحانات فرض للقيمة التنبئية (أقل من 0.01). خلاصة الدراسة: وخلصت الدراسة إلى أن التعليم القائم على المحاكاة هو بديل أفضل لملء الفجوة في تدريس مناهج التوليد في طلاب الطب. توصيات الدراسة: أوصت الدراسة بزيادة نسبة التدريس بالمحاكاة في الجدول الأسبوعي من مره أسبوعيا إلى مرتين أسبوعيا أي بما يعادل الضعف مع إدخال وسائل محاكاة حديثة لمعمل المهارات الحالي مع التدريب المستمر لأعضاء هيئة التدريس على الوسائل الحديثة للمحاكاة وصت الدراسة أيضا بعمل المزيد من البحوث في مجال المحاكاة تشمل عدد أكبر من الطلاب وجامعات أخري.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الطبي
|a تكنولوجيا التعليم
|a الجولات السريرية
|
| 700 |
|
|
|a Alam Elhuda, Daffalla Mohammed Elamean
|e Advisor
|9 445247
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-031-0004-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1105578
|d 1105578
|
