ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور طريقة خدمة الفرد في علاج سلوك التنمر الإلكتروني لدى المراهقين

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: مصطفى، محمد مصطفى حلمي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع63, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 265 - 283
رقم MD: 1105694
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

432

حفظ في:
LEADER 02679nam a22002057a 4500
001 1846443
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مصطفى، محمد مصطفى حلمي  |q Mustafa, Mohammed Mustafa Helmi  |e مؤلف  |9 595362 
245 |a دور طريقة خدمة الفرد في علاج سلوك التنمر الإلكتروني لدى المراهقين 
260 |b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين  |c 2020  |g يناير 
300 |a 265 - 283 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على دور طريقة خدمة الفرد في علاج سلوك التنمر الإلكتروني لدى المراهقين. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة محاور، حيث عرض المحور الأول تعريف سلوك التنمر. وبين المحور الثاني أنواع سلوك التنمر. وأوضح المحور الثالث تعريف سلوك التنمر الإلكتروني. وكشف المحور الرابع عن إحصائيات عالمية عن سلوك التنمر الإلكتروني. واستعرض المحور الخامس خصائص المتنمرين الإلكترونيين. وحدد المحور السادس أشكال سلوك المتنمرين. وتطرق المحور السابع إلى وسائل وأساليب سلوك التنمر الإلكتروني. وسلط المحور الثامن سلوكيات التنمر الإلكتروني. واستعرض المحور التاسع النظريات المفسرة لسلوك التنمر الإلكتروني. وركز المحور العاشر على الآثار السلبية لضحايا سلوك التنكر الإلكتروني. وشرح المحور الحادي عشر دور طريقة خدمة الفرد في مواجهة سلوك التنمر الإلكتروني. واختتم البحث بالإشارة إلى أن جميع الأدوار مكملة لبعضها البعض وتؤدى إلى نتيجة إيجابية في حال تقديمها بشكل مناسب وفاعل بين مختلف الشرائح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a علم النفس الاجتماعي  |a الخدمة الاجتماعية  |a اضطرابات السلوك  |a التنمر الإلكتروني  |a طلاب المدارس 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |6 Social Work  |c 010  |e Journal of Social Work  |l 002  |m ع63, ج2  |o 0677  |s مجلة الخدمة الإجتماعية  |v 063 
856 |u 0677-063-002-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1105694  |d 1105694