ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقات العثمانية الروسية "1167-1203ھـ. / 1754-1789 م."

العنوان بلغة أخرى: The Ottoman - Russian Relationship "1167-1203 A. H. / 1754-1789 A. D."
المؤلف الرئيسي: الزين، ربا صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العريض، وليد صبحي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 102
رقم MD: 1106469
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية الآداب
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الرسالة المعنونة بـ " العلاقات العثمانية الروسية (1167- 1203 ه/ 1754- 1789 م) " إلى دراسة العلاقات الروسية العثمانية في فترة الدراسة ونتائجها السياسية على البلدين وعلى العلاقات الدولية، تشتمل على مقدمة وتمهيد وثلاثة فصول وخاتمة، وقائمة المصادر والمراجع، وتوضح المقدمة أهمية الموضوع وأسباب اختياره، ويبين التمهيد الحالة السياسية بين روسيا والدولة العثمانية قبيل فترة الدراسة، أما الفصل الأول فقد ركز على المعاهدات التي سبقت الحرب العثمانية الروسية أولا: معاهدة كارلوفجة 1699 م، ثانيا: معاهدة أدرنه 1713 م، ثالثا: صلح بساروفيا (pasarofea) 1718 م، رابعا: الحرب مع ألمانيا وروسيا ومعاهدة بلغراد (1148 – 1151 ه/ 1736- 1739 م) خامسا: معاهدة بلغراد 1739 م، وفي الفصل الثاني تناولت الدراسة أولا: الحروب العثمانية الروسية التي كانت نتاج لما بيناه في الفصل الأول حيث تضمنت الدراسة الحرب من حيث الأهداف واستعادة الأرض والوصول للمياه الدافئة ووريثة الإمبراطورية البيزنطية والزعامة للمسيحيين الأرثوذكس، ثم تتبعت الدراسة مجريات الحرب الروسية 1768 – 1774 م، وتوقيع معاهدة كارنوجة، وفي الفصل الثالث ركزت الدراسة على الحرب الروسية العثمانية 1787- 1792 م، والوقوف عند نتائجها، وما تضمنته من تأثير على مستقبل العلاقة بين الدولتين من جهة والعلاقات الدولية من جهة أخرى، واستعرضت الدراسة المشروع الروسي وموقف الدول الكبرى منه بريطانيا وفرنسا، حيث تتبعنا موقف هذه القوى من حيث ميولها ودعمها لتوضيح موقفها بشكل عملي من خلال بيان دورها في الحرب ضد العثمانيين، وذيلت الدراسة بخاتمة رصدت أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة، وقائمة من المصادر والمراجع العربية والعثمانية والتركية والأجنبية التي اعتمدت عليها الدراسة بشكل أساسي.