ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى أداء معلمي الرياضيات بمر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى أداء معلمي الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي العليا لامتلاك مهارات التواصل الرياضي في مدينة غزة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Performance Mathematics Teachers in Higher Basic Education Stage to Possess Mathematics Communication Skills in Gaza City Palestine
المصدر: مجلة جامعة الإسراء للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الإسراء
المؤلف الرئيسي: الأشقر، أيمن محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alashqar, Ayman Mahmoud
مؤلفين آخرين: الأسطل، إبراهيم محمد حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 239 - 280
DOI: 10.36529/1811-000-010-008
ISSN: 2518-5918
رقم MD: 1106904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الرياضيات | معلمو الرياضيات | مهارات التواصل الرياضي | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التواصل الرياضي | أداء معلمي الرياضيات | مرحلة التعليم الأساسي العليا | Mathematical Communication Skills | The Performance of Mathematics Teachers | The Basic Higher Stage Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي التعرف إلي مستوي أداء معلمي الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي العليا لامتلاك مهارات التواصل الرياضي في مدينة غزة بفلسطين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينة الدراسة (43) معلمًا ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من مديريتي التربية والتعليم شرق وغرب غزة، وتم تطبيق أداة الدراسة وهي بطاقة ملاحظة تكونت من (67) فقرة موزعة علي مهارات التواصل الرياضي الخمسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2018/ 2019م، توصلت الدراسة إلي أن مستوي أداء معلمي الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي العليا لامتلاك مهارات التواصل الرياضي جاء بدرجة متوسطة حيث بلغ الوزن النسبي (75.32%) وهي متوفرة بدرجة متوسطة، في حين تباينت مستويات أداء المعلمين علي المهارات الفرعية بين الكبيرة والمتوسطة فقد بلغ مستوي الأداء لمهارة الكتابة بدرجة كبيرة وبوزن نسبي (78.38%)، أما باقي المهارات فجاء مستوي الأداء بدرجة متوسطة حيث بلغ الوزن النسبي للمهارات القراءة، والتحدث، والاستماع، والتمثيل 77.29%، 76.60%، 76.21%، 68.63% علي الترتيب. كما بينت النتائج أنه لا يوجد فروق دالة إحصائيًا في مستوي أداء معلمي الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي العليا لامتلاك مهارات التواصل الرياضي في غزة بفلسطين تعزي إلى مديرية التربية والتعليم وإلي جنس المعلم وإلي عدد سنوات الخبرة.

The study aimed to identify The level of performance mathematics teachers in the higher basic education stage to possess mathematics communication skills in Gaza city-Palestine. The study used the analytical descriptive method. The sample of the study was (43) teachers were selected stratification randomly from the education directorate in East and West Gaza. It has been applied the study tool which observation card consisted of (67) paragraph distributed on the five mathematics communication skills in the first semester of the academic year 2018/ 2019. The results showed that the level of performance of mathematics teachers in the higher basic education stage to possess mathematics communication skills it came in a moderate degree, where the relative weight reached (75.32%) and it is available to a medium degree. While the teacher's performance levels on the sub-skills varied between large and medium, the level of writing skill performance reached a large degree and a relative weight (78.38 %). The rest of the skills, the level of performance came in a medium degree, as the relative weight of the skills of reading, speaking, listening, and acting reached 77.29%, 76.60%, 76.21%, 68.63%, respectively. The results also showed that there were no statistically significant differences of performance level of the mathematics teachers in the higher basic education stage to possess mathematics communication skills in Gaza City- Palestine returns to the Education directorate and to the teacher's gender and the experience.
ISSN: 2518-5918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.