ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مهارات التواصل الرياضي ل...>الوصف

تقويم مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية في بعض مدارس مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Assessment of Mathematical Commumication Shills for Mathematics Teachers at the Secondary Level: Field Study in Some Schools in City of Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: برغل، سومر حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boroal, Somar Hasan
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 23 - 39
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1188181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | مهارات التواصل الرياضي | تدريس الرياضيات | معلمو الرياضيات | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات | التواصل الرياضي | مدرسو مادة الرياضيات | Skills | Mathematical Communication | Mathematics Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تقويم درجة توافر مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية، في بعض مدارس اللاذقية للعام الدراسي (2020) م. استخدم الباحث الملاحظة المباشرة أداة للتحقق من مهارات التواصل الرياضي لدى المدرسين في مادة الرياضيات، فقد حدد أربعة مستويات (كبير -ومتوسطة -وضعيفة -وضعيفة جدا) لتوافرها، وتم تحديد المقياسي (1-2-3-4) لهذه المستويات على الترتيب، وأسفر البحث عن توافر مهارات التواصل الرياضي لدى المدرسين بمستوى يمكن أن يقال عنه إنه متوسطة وقدم البحث بعض التوصيات والمقترحات التي تسهم في تحقيق مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي المرحلة الثانوية.

The research aims to evaluate the degree of availability of mathematical communication skill among secondary school mathematics teachers in the city of lattakia for 2020 academic year. The researcher used direct observation as a tool to verify the teachers mathemematical communication skills in mathematics. It found four levels (large medium, weak and very weak) for their availabilit the standard (1, 2, 3, 4) was specified for these level Accordingly, the research resulted in the teachers availability of mathematical communication skills at a level that could be said to be weak. Some recommendations and proposals that among secondary school teachers have been discussed.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.