| LEADER |
12282nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1847584 |
| 024 |
|
|
|3 10.36715/0328-061-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 596058
|a هنت، كاريان م.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قدرة التوجيه عن بعد في تطوير الكفاءة الذاتية لرائدات الأعمال
|
| 246 |
|
|
|a The Potential of Online Coaching to Develop Female Entrepreneurial Self-Efficacy
|
| 260 |
|
|
|b معهد الإدارة العامة
|c 2020
|g ديسمبر / ربيع الآخر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 371 - 400
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف قدرة التوجيه coaching على تطوير ريادة الأعمال النسائية عن طريق التغلب على العقبات المحتملة. وتسعى هذه الدراسة لفهم كيف يمكن تطبيق الكفاءة الذاتية لريادة الأعمال على العلاقات التطويرية بواسطة التوجيه عن بعد on line coaching، وذلك من خلال اختبار التغيرات في العناصر الأربعة المكونة للكفاءة الذاتية لريادة الأعمال وهي: التمكن النشط، والتجارب غير المباشرة، والإقناع الاجتماعي والاستثارة الانفعالية. كما تختبر الدراسة تأثير علاقة التوجيه على الكفاءة الذاتية لرائدات الأعمال من خلال المقارنة بمجموعة ضابطة، حيث تم وضع المجموعة المشاركة مع موجهات، وخضعن لبرنامج توجيهي منظم لمدة ستة أشهر. \nتصميم الدراسة/المنهج / الأسلوب: تعتبر هذه الدراسة دراسة طولية، تم فيها استخدام أساليب مناهج مختلطة. وقد تم عمل استبانة لدراسة الكفاءة الذاتية على فترتين مختلفتين لكل من المجموعة التي تم توجيهها والمجموعة الضابطة. وبعد توزيع الاستبانة الأولى، تم تقديم دعم لمجموعة التجربة من خلال برنامج توجيه coaching تطويري لمدة ستة أشهر. وفي الفترة الثانية تم عمل الاستبانة للمجموعتين، كما تم جمع بيانات نوعية من خلال المقابلات الشخصية مع مجموعة تم توجيهها. \nالنتائج: أشارت نتائج هذا البحث إلى أن العلاقات التوجيهية coaching relationships ذات أثر إيجابي على الكفاءة الذاتية لمهارة ريادة الأعمال لدى المتدربات - اللاتي تم توجيههن - بالمقارنة بالمجموعة الضابطة فيما يتعلق بالعناصر الأربعة وهي: الإتقان النشط، التجارب البديلة، الإقناع الاجتماعي والاستثارة الانفعالية. وتقودنا هذه النتائج إلى أن التوجيه coaching تدخل تطويري يمكن استخدامه لتعزيز معتقدات الكفاءة الذاتية لرائدات الأعمال، وبالتالي زيادة الفرص لديهن للمساهمة في خلق وتشغيل فرص أعمال ناجحة. \nمحددات البحث: يعتبر حجم العينة أحد المحددات حيث انسحبت أربع مشاركات من مجموعة التجربة وعشر مشاركات من المجموعة الضابطة. وقد كان انسحاب المشاركات من مجموعة التجربة لأسباب شخصية، بينما لا يوجد سبب للانسحاب بالنسبة للمجموعة الضابطة. وقد تم أخذ المشكلة رقم 2 في الاعتبار، وفي محاولة لمعالجتها، تم إظهار البيانات بأنها أقل من 10% (P<0.10). كما أنه من المفيد لو تم جمع بيانات نوعية من المجموعة الضابطة \nمجال التطبيق العملي: إن برنامج التوجيه coaching المقدم من خلال نساء لنساء، والذي يتم تصميمه خصيصا ليتناسب مع احتياجات الأفراد، يمكن أن يدعم رائدات الأعمال خلال المراحل الصعبة من نشأة الأعمال التجارية وحتى تطورها. كما أن خلق الكثير من الأعمال التجارية الناجحة التي تملكها سيدات، لن يكون مفيدا من الناحية المالية فقط، إنما سيساعد في تقديم المزيد من الشبكات الاجتماعية في ريادة الأعمال للسيدات، بالإضافة إلى زيادة النماذج النسائية الإيجابية. حيث وجد أن التعامل مع النماذج الإيجابية الناجحة له تأثير مباشر على الكفاءة الذاتية لريادة الأعمال. ومن المفترض استمرار زيادة هذا التأثير نظريا في حال تم التحاق رائدات الأعمال ببرامج توجيهية مصممة ومناسبة لهن كالبرنامج المذكور في هذه الدراسة. \nمجال التطبيق الاجتماعي: بالنظر إلى المناخ الاقتصادي العالمي الحالي، هناك أهمية متزايدة لدعم النساء لامتلاك الأعمال التجارية الصغيرة (Dennis, 2012). فالبلدان التي تشجع مشاركة المرأة بفعالية في امتلاك أعمال تجارية ستجني ثمار ذلك في نهاية المطاف في مسائل واسعة، على سبيل المثال تحسين التعليم والصحة والنمو الاقتصادي (Harding, 2007). وحتى يمكن دعم وتشجيع رائدات الأعمال، يجب أن يتم تصميم البرامج بناء على احتياجات ومتطلبات رائدات الأعمال، بدلا من الاكتفاء بالنماذج التقليدية في دعم الأعمال \nالأصالة/القيمة: لهذه الدراسة مساهمات نظرية وتعليمية من خلال تقديم فهم لاحتياجات رائدات الأعمال وذلك فيما يتعلق بدعم الأعمال التجارية وكيف يتم دعم هذه الأعمال من خلال التوجيه coaching. بالإضافة إلى المساهمات في مجال ريادة الأعمال، والتوجيه والتعلم من خلال التجارب التطبيقية، التي توضح كيف يمكن لتدخلات التوجيه المتضمنة استخدام وسائل التوجيه عن بعد – الإلكترونية on line coaching - أن يكون لها تأثير إيجابي على الكفاءة الذاتية لرائدات الأعمال. \n
|
| 520 |
|
|
|f Objective: This study aims to explore the ability of coaching to develop entrepreneurship among females by overcoming potential obstacles. The study seeks to understand how self-efficacy of entrepreneurship can be applied to developmental relationships through online coaching by testing changes in the four constituent elements of self-efficacy of entrepreneurship: active mastery, indirect experiences, social persuasion, and emotional stimulation. The study also examines the impact of the relationship of coaching on the self-efficacy of women entrepreneurs by comparing it to a control group. The participating group was kept with female coaches and underwent a six-month structured coaching program. \nStudy Design/Methodology: This study is considered a longitudinal study in which mixed curriculum methods were used. A questionnaire was developed to study self-efficacy on two different periods for both the group that underwent "coaching" and the control group. After the distribution of the first questionnaire, support for the experiment group was provided through a six-month development coaching program. In the second period, the questionnaire was developed for the two groups, and qualitative data were collected through personal interviews with the group that underwent coaching. \nResults: The results of this research indicated that coaching relations have a positive impact on the self-efficacy of the entrepreneurial skill among female trainees - who underwent coaching- compared to the control group in relation to the four elements: active mastery, alternative experiments, social persuasion, and emotional stimulation. These findings lead us that coaching is an evolutionary intervention that can be used to strengthen the beliefs of self-efficacy of women entrepreneurs, thereby increasing their opportunities to contribute to the creation and operation of successful business opportunities. \nResearch Determinants: The sample size is one of the determinants as four participants withdrew from the experimental group and ten participants from the control group. The withdrawal of participants from the experimental group was for personal reasons, while there was no reason (provided) for the withdrawal of the participants from the control group. Issue #2 was taken into consideration, and in an attempt to address it, the data was shown to be less than 10% (P<0.10). It is also useful if qualitative data were collected from the control group \nField of Practical Application: The coaching program offered by women to women, which is tailored to suit the needs of individuals, can support women entrepreneurs during the difficult stages of business from the beginning to the development. Creating a lot of successful businesses owned by women will not only be financially beneficial but will help provide more social networks in women's entrepreneurship, as well as increase positive female models. It was found that dealing with successful and positive models has a direct impact on the self-efficacy of entrepreneurship. This impact should continue to increase in theory if women entrepreneurs are enrolled in coaching programs that are designed and are appropriate for them, such as the one mentioned in this study. \nSocial Application: Given the current global economic climate, it is increasingly important to support women to own small businesses (Dennis, 2012). Countries that encourage women's effective participation in business ownership will ultimately reap benefits on broader issues, for example, improving education, health, and economic growth (Harding, 2007). In order to support and encourage women entrepreneurs, programs must be designed based on the needs and requirements of women entrepreneurs, rather than just traditional models of business support \nOriginal/Value: This study has theoretical and educational contributions by providing an understanding of the needs of women entrepreneurs in terms of business support and how they are supported through coaching, in addition to contributions to entrepreneurship, coaching, and learning through applied experiments, illustrating how coaching interventions involving the use of online coaching can have a positive impact on the self-efficacy of women entrepreneurs. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a ريادة الأعمال
|a التنمية المهنية
|a الكفاءة الذاتية
|a ريادة الأعمال النسائية
|
| 692 |
|
|
|a التوجيه
|a دراسة طويلة
|a رياد الأعمال النسائية
|a مجموعة ضابطة
|a تطوير ريادة الأعمال
|
| 700 |
|
|
|9 596059
|a وولنو، هيلين م.
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 596062
|a فيلدن، ساندرا
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 464615
|a الحريول، نوف بنت محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 004
|e Public Adminstration Journal
|f Al-Idara al-ąmma
|l 002
|m س61, ع2
|o 0328
|s الإدارة العامة
|v 061
|x 0256-9035
|
| 700 |
|
|
|9 596061
|a المزروع، فاطمة بنت سعد
|q Almazrou, Fatemah Bint Saad
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0328-061-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1106937
|d 1106937
|
