ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القيمة العلمية لكتاب سيبويه

العنوان بلغة أخرى: The Scientific Value of Sibawayh's Book
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: الحمزي، هدى أحمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 204 - 237
DOI: 10.35781/1637-000-034-005
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 1107075
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيمة | العلمية | عناية | أهمية | علمية | سيبويه | Value | Scientific | Care | Significance | Sibawayh
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: يعرض هذا البحث موضوعا مهما في الدراسات النحوية، إذ يكشف عن قراءة لمضمون كتاب سيبويه، تهدف إلى توضيح قيمة الكتاب العلمية عند العلماء قديما وحديثا، والحديث عن أوجه التشابه بينه وبين المناهج اللسانية الحديثة؛ لكونه أول مؤلف جامع لقواعد اللغة العربية -نحوها وصرفها ولغاتها وأصواتها وقراءتها -وصل إلى الأجيال، وكذلك التدليل على آنه كتاب علمي؛ لأنه يمثل أساس النظرية النحوية العربية وهيكل بنائها، على خلاف ما تداولته الروايات من أنه كتاب تعليمي ألف لغرض إكساب قواعد اللغة لمن لا يجيدها.

This research investigates a significant topic in the field of grammatical studies. It introduces a reading of the contents of Sibawayh’s book, aiming to clarify its scientific value from the scholars’ perspectives in the past and in the present. Besides, it aims at tackling the similarities between the book and the modern linguistic approaches since it is the first comprehensive book that came to the generations involving all the rules of the Arabic language, the rules of its syntax, morphology, dialects, sounds, and modes of readings. Moreover, the study aims to demonstrate that Sibawayh’s book is a scientific book because it represents the basis of the Arabic grammatical theory and the structure of its building, unlike what was circulated in narratives, that it is an educational book written for the purpose of imparting the language grammar to those who do not master it.

ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة