ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير المناهج الدراسية في ضوء...>الوصف

تطوير المناهج الدراسية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة رؤية مقترحة

المصدر: اللقاء السنوي الخامس عشر - تطوير التعليم : رؤى ونماذج ومتطلبات
الناشر: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: آل عطية، عبدالله بن أحمد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 15
الهيئة المسؤولة: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن ) وكلية التربية ، جامعة الملك سعود
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يناير - محرم
الصفحات: 732 - 742
رقم MD: 110744
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | المناهج الدراسية | المعرفة | المؤسسات التعليمية | تطوير التعليم | فلسفة التعليم | العالم العربي | التعليم الالكتروني | التعليم عن بعد | استراتيجيات التعليم | الابتكار | الإبداع | التعلم الذاتي | التعليم المستمر | المؤسسات التعليمية | أسلوب حل المشكلات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

630

حفظ في:
المستخلص: تهدف الورقة إلى تقديم رؤية مقترحة لتطوير المناهج الدراسية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة، حيث ناقشت جدوى تغيير المناهج الدراسية لمواكبة متطلبات مجتمع المعرفة وإعادة النظر في المناهج الحالية، وقدمت مقترحا لأهم الأسس والعمليات اللازمة لتطوير المناهج في مجتمع المعرفة، وتطرقت إلى وظائف المنهج في مجتمع المعرفة، وطبيعة البيئة التعليمية في هذا المجتمع، ودورها في تفعيل المناهج المطورة.

The aim of this paper is to provide a vision for the proposed curriculum development in light of the requirements of the knowledge society, where discussed the feasibility of changing curricula to meet the requirements of the knowledge society and the revision of existing curricle, turning to the functions of the curriculum in the knowledge society, the nature of the learning environment in this society and its role in activating the development curricula.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.