| LEADER |
03400nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1848437 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-031-003-033
|
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 596318
|a Boumendjel, Lilia
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Le Français Jeune dans le Roman Graphique un Vecteur Multimodal Authentique Pour Une Hybridation Langagière
|
| 246 |
|
|
|a Youthful French in the Graphic Novel:
|b An Authentic Multimodal Vector For Language Hybridization
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 513 - 522
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في هذه الدراسة، نقترح فحص القيمة متعددة الوسائط للرواية المصورة في خدمة تدريس اللغة الأجنبية. لتقديم طرق من المحتمل أن تجعل تعليم / تعلم اللغة الفرنسية الشابة أكثر سهولة، فإن الأمر يتعلق بإبراز علامات التهجين اللغوي في هذه الدعامات متعددة الوسائط الأصيلة، سواء من حيث الأيقونات المرئية والنصية والثقافية. تكشف الاستنتاجات عن إمكانية الاستغلال متعدد الأبعاد الذي يهدف إلى سد الفجوة بين بيئة الفصل والحياة الحقيقية للمتعلمين.
|
| 520 |
|
|
|b In this study, we propose to examine the multimodal value of the graphic novel used in the teaching of foreign languages. To offer avenues likely to make the teaching / learning of young French more accessible, it is a question of highlighting the signs of language hybridization in this type of authentic multimodal supports, both in terms of visual, textual iconography or cultural. The deductions reveal the consequent potential of multidimensional exploitation which aims to bridge the gap between the classroom environment and the real life of the learners.
|
| 520 |
|
|
|d Nous proposons dans la présente étude d’examiner la valeur multimodale du roman graphique mis au service de la didactique des langues étrangères. Pour offrir des pistes susceptibles de rendre l’enseignement/apprentissage du français jeune plus accessible, il est question de mettre en exergue les signes d’hybridation langagière dans ce type de supports multimodaux authentiques, tant sur le plan de l’iconographie visuelle, textuelle que culturelle. Les déductions dévoilent le potentiel conséquent d’exploitation multidimensionnelle qui vise à combler le fossé entre l’environnement de la classe et la vie réelle des apprenants.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a الادباء العرب
|a النقد الأدبي
|a الروايات العربية المصورة
|a الدراسات الأدبية
|
| 692 |
|
|
|a رواية مصورة
|a ناقل أصيل
|a متعدد الوسائط
|a لغة هجينة
|a الخطاب الإجتماعي
|b Graphic Novel
|b Authentic Vector
|b Multimodality
|b Social Speech
|b Hybrid Language
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 033
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 003
|m مج31, ع3
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 031
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-031-003-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1107565
|d 1107565
|
