مستوى ممارسة الحوكمة المؤسسية في كلية التربية الجامعية الهاشمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Institutional Governance Practice at the Faculty of Educational Sceinces at the Hashemite University from the Point View of Academic Staff |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | السرحان، حسين سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sarhan, Hussein Salem |
| مؤلفين آخرين: | الخزاعلة، محمد سلمان فياض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | ديسمبر / ربيع لثاني |
| الصفحات: | 169 - 194 |
| DOI: |
10.36394/jhss/17/2A/6 |
| ISSN: |
1996-2339 |
| رقم MD: | 1107922 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحوكمة المؤسسية | كلية التربية | الجامعة الهاشمية | Faculty of Educational Sciences | Hashemite University | Institutional Governance
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04956nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1848831 | ||
| 024 | |3 10.36394/jhss/17/2A/6 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 596507 |a السرحان، حسين سالم |e مؤلف |g Al-Sarhan, Hussein Salem | ||
| 245 | |a مستوى ممارسة الحوكمة المؤسسية في كلية التربية الجامعية الهاشمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها | ||
| 246 | |a The Level of Institutional Governance Practice at the Faculty of Educational Sceinces at the Hashemite University from the Point View of Academic Staff | ||
| 260 | |b جامعة الشارقة |c 2020 |g ديسمبر / ربيع لثاني |m 1442 | ||
| 300 | |a 169 - 194 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aims at identifying the level of institutional governance practice at the Faculty of Educational Sciences at the Hashemite University from the point view of academic staff. The sample of the study consisted of 36 academics randomly chosen from a total number of 47 faculty members. A special questionnaire was designed to achieve the objective of the study. Findings revealed that the level of governance practice was moderate. The results showed that the field of transparency ranked first with a mean of 2.89 followed by the fields of justice and honesty with a mean of 2.62 and efficiency 2.75, while the last one was the effective participation field with a mean of 2.62. The results of the study also showed that there is no significant difference due to gender variable, but there is a significant difference due to position title in favour of the administrative academic. | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة الحوكمة المؤسسية في كلية التربية بالجامعة الهاشمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، إذ تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بالجامعة الهاشمية، والبالغ عددهم (47) عضوا، أما عينة الدراسة، فتكونت من (36) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، ولتحقيق هدف الدراسة فقد تم تصميم استبانة للتعرف على استجابات أعضاء هيئة التدريس لمدى ممارسة الحوكمة المؤسسية في كلية التربية بالجامعة الهاشمية. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ممارسة الحوكمة المؤسسية في كلية التربية بالجامعة الهاشمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها جاءت متوسطة. وبينت أيضا- أن مجال الإفصاح والشفافية، حصل على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (2.89) يليه مجال العدالة والنزاهة بمتوسط حسابي (2.88) ثم مجال الكفاءة والفاعلية بمتوسط حسابي (2.75) وأخيرا جاء مجال المشاركة الفاعلة بمتوسط حسابي (2.62)، كما وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أعضاء هيئة التدريس لمستوى ممارسة الحوكمة المؤسسية في كلية التربية بالجامعة الهاشمية تعزى لمتغير (الجنس)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أعضاء هيئة التدريس لمستوى ممارسة الحوكمة المؤسسية في كلية التربية بالجامعة الهاشمية تعزى لمتغير المسمى الوظيفي ولصالح أكاديمي إداري. | ||
| 653 | |a الحوكمة المؤسسية |a التعليم الجامعي |a إعداد المعلمين |a الجامعة الهاشمية | ||
| 692 | |a الحوكمة المؤسسية |a كلية التربية |a الجامعة الهاشمية |b Faculty of Educational Sciences |b Hashemite University |b Institutional Governance | ||
| 700 | |a الخزاعلة، محمد سلمان فياض |g Al-Khazaleh, Mohammad Salman Fayyad |e م. مشارك |9 101603 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 006 |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 002 |m مج17, ع2 |o 0248 |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 017 |x 1996-2339 | ||
| 856 | |u 0248-017-002-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1107922 |d 1107922 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع تطبيق الحوكمة في جامعة جرش من وجهة نظر أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية العاملين فيها
بواسطة: مومنى، خالد سليمان أحمد منشور: (2019) -
درجة تطبيق معايير الحوكمة في الجامعات الحكومية الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: حمايل، ثائر عايد منشور: (2023) -
درجة تطبيق المساءلة الإدارية والحوكمة المؤسسية والعلاقة بينهما في مديريات التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر القادة الإداريين فيها
بواسطة: حتاملة، عبدالسلام محمود حسين منشور: (2017) -
واقع الفاعلية المؤسسية في الجامعات العمانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: الخروصي، حسين بن علي بن طالب منشور: (2024) -
واقع الفاعلية المؤسسية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها
بواسطة: المومني، هبه حسين محمد منشور: (2020)
