الحرية الأكاديمية من منظور الفكر التربوي الإسلامي: رؤية تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
Academic Freedom from the Perspective of Islamic Educational Thought: Analytical Vision |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، أسماء محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Younis, Asmaa Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج35, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 44 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2020.112375 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1107951 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحرية الأكاديمية | الفكر التربوي الإسلامي | البحث العلمي | Academic Freedom | Islamic Educational Thought | Scientific Research
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04782nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1848852 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2020.112375 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a يونس، أسماء محمد |g Younis, Asmaa Mohamed |e مؤلف |9 569184 | ||
| 245 | |a الحرية الأكاديمية من منظور الفكر التربوي الإسلامي: |b رؤية تحليلية | ||
| 246 | |a Academic Freedom from the Perspective of Islamic Educational Thought: |b Analytical Vision | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 44 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التأصيل الإسلامي لقضية الحرية الأكاديمية وذلك باستقراء بعض الدلائل من القرآن والسنة وأقوال وسير بعض علماء المسلمين والتابعين من السلف الصالح، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي إلى جانب المنهج الفلسفي للوقوف على ما وضعته الشريعة الإسلامية من ضوابط ومعايير لتنظيم ممارسة تلك الحرية، وقد خلصت الدراسة إلى أن الحرية الأكاديمية حق وتكليف شرعي أقره الدين الإسلامي بل وأعلى من شأن تلك الحرية إلى مرتبة الفريضة. كما أبرزت الدراسة أهم الضوابط والمعايير الأخلاقية والأكاديمية التي يمارس الأكاديميون في إطارها حريتهم في البحث والتفكير والتدريس والتعبير عن الرأي، وقد تمثلت تلك الضوابط في عدم المساس بالمقدسات والغيبيات، وتجنب التبعية الفكرية والإمعية والتقليد الأعمى، والموضوعية والتجرد عن الهوى، بالإضافة إلى الاستقامة والأمانة والنزاهة العلمية. وكشف الدراسة أيضاً عن جملة من الوسائل التربوية الداعمة والمعززة لممارسة الحرية الأكاديمية من منظور الفكر التربوي الإسلامي، وتمثلت في إطلاق حرية التعبير عن الرأي وإطلاق حرية الاجتهاد وكذلك فتح المنافذ أمام كل المعارف مما يؤكد على الأصول الإسلامية للحرية الأكاديمية. | ||
| 520 | |b This study aimed at the Islamic rooting of the cause of academic freedom by extrapolating some evidence from the Qur’an and the Sunnah and the sayings and biographies of some Muslim scholars and followers of the righteous predecessors, The researcher used the descriptive approach in addition to the philosophical method to find out the controls and standards set by Islamic law to regulate the exercise of that freedom ,The study concluded that academic freedom is a right and a legal mandate approved by the Islamic religion, and even higher than that freedom to the level of an obligation. The study also highlighted the most important ethical and academic controls and standards in which academics exercise their freedom to research, think, teach and express opinion, and those controls consisted of not prejudice to sacred things and unseen, avoiding intellectual and collegial subordination, blind imitation, objectivity and impartiality, integrity, honesty and scientific integrity, The study also revealed a set of educational means that support and enhance the exercise of academic freedom from the perspective of Islamic educational thought, and it was represented in the release of freedom of expression and freedom of opinion, freedom of jurisprudence, as well as the opening of outlets for all knowledge, which confirms the Islamic principles of academic freedom. | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a البحث العلمي |a الأكاديميين |a الحرية الأكاديمية |a الفكر التربوي الإسلامي | ||
| 692 | |a الحرية الأكاديمية |a الفكر التربوي الإسلامي |a البحث العلمي |b Academic Freedom |b Islamic Educational Thought |b Scientific Research | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 003 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج35, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 035 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_112375.html |u 0086-035-004-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1107951 |d 1107951 | ||
عناصر مشابهة
-
الحرية الأكاديمية والتعليم العالى فى سورية : تاريخ - مقومات - واقع - آفاق
بواسطة: حلوانى، فادية المليح منشور: (2013) -
دور رؤساء الأقسام الأكاديمية في تعزيز الحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس في مجال البحث العلمي بجامعة المنوفية
بواسطة: حسن، هناء سامي منشور: (2021) -
محددات الحرية الأكاديمية في الجامعات السعودية في ضوء لوائح التعليم العالي: دراسة تحليلية مسحية
بواسطة: الذبياني، محمد عودة منشور: (2015) -
واقع ممارسة الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الزرقاء ومعيقات ممارستها من وجهة نظرهم
بواسطة: الخزاعلة، محمد سلمان فياض منشور: (2016) - ندوة "الاستقلالية والحرية الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي" منشور: (2005)
