بناء معايير ومؤشرات ضبط الجودة في قياس فعالية الخدمات المساندة والبرامج النوعية للأطفال ذوي اضطرابات تخاطب اللغة والكلام ومدى مطابقة مخرجاتها على مؤسسات ومراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء رؤية التنمية المستدامة 2030 بجمهورية مصر العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
Building Standards and Quality Control Indicators in Measuring the Effectiveness of Supporting Services Quality Programs for Children with Language and Speech Disorders and the Extent to which their Outputs are Matched to Institutions and Centers with Special Needs in the Light of the Vision of Sustainable Development 2030 in the Arab Republic of Egypt |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، وليد فاروق حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayed, Walid Farouk Hassan |
| المجلد/العدد: | مج35, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 345 - 412 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2020.130214 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1108068 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ضبط الجودة | الخدمات المساندة والبرامج النوعية | اضطرابات تخاطب النطق والكلام | مؤسسات ومراكز التربية الخاصة | Quality Control | Support Services | Quality Programs | Speech and Speech Disorders | Special Education Institutions and Centers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07632nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1848998 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2020.130214 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سيد، وليد فاروق حسن |g Sayed, Walid Farouk Hassan |e مؤلف |9 243543 | ||
| 245 | |a بناء معايير ومؤشرات ضبط الجودة في قياس فعالية الخدمات المساندة والبرامج النوعية للأطفال ذوي اضطرابات تخاطب اللغة والكلام ومدى مطابقة مخرجاتها على مؤسسات ومراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء رؤية التنمية المستدامة 2030 بجمهورية مصر العربية | ||
| 246 | |a Building Standards and Quality Control Indicators in Measuring the Effectiveness of Supporting Services Quality Programs for Children with Language and Speech Disorders and the Extent to which their Outputs are Matched to Institutions and Centers with Special Needs in the Light of the Vision of Sustainable Development 2030 in the Arab Republic of Egypt | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 345 - 412 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن تقديم مؤشرات ومعايير لضبط جودة البرامج والخدمات المساندة النوعية للأطفال ذوي اضطرابات التخاطب اللغة والكلام ومعرفة مدى مطابقة مخرجاتها على مؤسسات ومراكز ذوي الاحتياجات الخاصة له أهمية كبيرة وذلك في ضوء رؤية التنمية المستدامة2030 بجمهورية مصر العربية. ولذلك يهدف البحث الحالي إلى طرح قضية ضبط الجودة في برامج وخدمات التربية الخاصة المساندة من خلال بناء ومناقشة وتقييم مؤشرات معايير لضبط الجودة لذوي اضطرابات التخاطب والنطق والكلام ومدى مطابقة مخرجاتها على مؤسسات ومراكز التربية الخاصة. ويعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والشبه تجريبي، حيث يمكن الحصول منهما على تقدير للبرامج والخدمات المساندة التخصصية من ذوي اضطرابات التخاطب النطق والكلام بمؤسسات ومراكز التربية الخاصة بمجتمع الوادي الجديد ووضع مؤشرات ومعايير لضبط الجودة. ويشتمل مجتمع الدراسة وعينتها على جميع مؤسسات " مدارس " ومراكز التربية الخاصة في مجتمع الوادي الجديد (حكومي) والمتمثلة في مؤسسات " مدارس " التربية الخاصة التي تقدم البرامج النوعية والخدمات التربوية للأطفال ذوي اضطرابات التخاطب والنطق والكلام. وتم اختيار عدد (20) معلماً من عددهم (20) فرداً يعملون في مؤسسات ومدارس التربية الخاصة التابع لإدارة التربية الخاصة بمنطقة الوادي الجديد والمدمجين في التعليم العام مع اقرانهم العاديين ومقارنة بهم. من المراحل الابتدائية حيث تنتشر في هذه المرحلة الأطفال ذوي اضطرابات التخاطب النطق والكلام وعدد خمسة(5) مدارس أو مؤسسات ممن يخدمن برامج وخدمات الأطفال ذوي اضطرابات التخاطب والنطق والكلام بمنطقة الوادي الجديد. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مستوى فاعلية الخدمات المساندة والبرامج النوعية المقدمة للأطفال ذوي اضطرابات التخاطب والنطق والكلام من وجه نظر القائمين عليها في ضوء معايير ومؤشرات ضبط الجودة، وذلك بحساب المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري. | ||
| 520 | |b The importance of this research comes as it provides indicators and proposed standards to control the quality of programs and supportive quality services for children with speech and language disorders and the extent of matching their outputs to institutions and centers with special needs in the light of the vision of sustainable development 2030 in the Arab Republic of Egypt. This research aims to raise the issue of quality control in supportive special education programs and services by building, discussing and evaluating quality control standards indicators for people with speech, speech and speech disorders and the extent to which their outputs are matched to special education institutions and centers. This research is based on the descriptive analytical and semi-experimental approach, so that they can obtain an estimate of the specialized support programs and services from people with speech and speech disorders in the institutions and centers of special education in the New Valley community and develop indicators and standards for quality control. The research population and its sample include all institutions "schools" and special education centers in the New Valley community (government), which is represented in the institutions of "schools" special education that provide quality programs and educational services for children with speech and speech disorders and the number of (20) teachers Of the (20) individuals working in institutions and schools of special education of the Department of Special Education in the New Valley region and integrated in public education with their peers and compared with ordinary. One of the primary stages where children with speech and speech disorders are prevalent and five (5) schools or institutions serving programs and services for children with speech and speech disorders in the New Valley. The findings showed the following: There are statistically significant differences between the level of effectiveness of the support services and specific programs offered to children with speech and speech disorders from the viewpoint of those who are based on them in the light of the standards and indicators of quality control, by calculating averages and standard deviation. | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a الخدمات المساندة |a البرامج النوعية |a ضبط الجودة |a ذوي اضطرابات النطق والكلام |a مؤسسات التربية الخاصة |a التنمية المستدامة |a رؤية 2030 |a مصر | ||
| 692 | |a ضبط الجودة |a الخدمات المساندة والبرامج النوعية |a اضطرابات تخاطب النطق والكلام |a مؤسسات ومراكز التربية الخاصة |b Quality Control |b Support Services |b Quality Programs |b Speech and Speech Disorders |b Special Education Institutions and Centers | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 024 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج35, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 035 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_130214.html |u 0086-035-004-024.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1108068 |d 1108068 | ||
عناصر مشابهة
-
مؤشرات ضبط الجودة في البرامج التربوية للأطفال التوحديين و درجة إنطباقها على مراكز الأطفال التوحديين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم منشور: (2010) -
اضطرابات النطق والكلام : المفهوم - التشخيص - العلاج
بواسطة: أبو زيد، نبيلة أمين علي منشور: (2010) -
تقييم خدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة في مراكز التربية الخاصة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: القحطاني، فارس بن حسين بن محمد منشور: (2024) -
أثر برنامج تخاطبي في تنمية الانتباه المشترك وخفض اضطراب اللغة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: المزین، رمضان أحمد السید منشور: (2021) -
خدمات علاج قصور التخاطب لذوي الحاجات الخاصة
بواسطة: العقيل، عبدالرحمن منشور: (2005)
