العنوان بلغة أخرى: |
Representatives of Educational Actors of Physical Education in Primary Schools and its Relationship to Educational Reform in Algeria |
---|---|
المصدر: | مجلة الإبداع الرياضي |
الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
المؤلف الرئيسي: | محديد، كهينة (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | براهيمي، أم السعود (م. مشارك) , بلمختار، محمد رضا (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الصفحات: | 417 - 435 |
DOI: |
10.47337/1787-011-002-075 |
ISSN: |
2170-0818 |
رقم MD: | 1108084 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية البدنية | المدرسة الابتدائية | الثملات الاجتماعية | الفاعلون التربويون | Physical Education | Primary School | Social Representation | Educational Actors
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
اتخذت وزارة التربية والتعليم من التربية البدنية إحدى أولوياتها حيث أدرجت في الأنشطة المدرسية، لذا تعتبر التربية البدنية مادة إلزامية تدخل في المناهج الدراسية لكل مرحلة من مراحل التعليم حيث يحضر الفتيان والفتيات سويا صفوف الرياضة، لكن الملاحظ أن تمثلات الفاعلين التربويين لهذه المادة مختلف مع المناشير التي توجبها فجل الفاعلين يهملون هذه المادة ويعوضونها بالمواد الدراسية الأخرى لذا جاءت هذه الدراسة لتحديد أهمية التربية البدنية، ومعرفة واقع ممارسة هذه المادة في المدرسة الابتدائية. The Ministry of Education has decided from physical education one of its priorities as it has been included in school activities, so physical education is considered a mandatory subject that enters the curricula for each stage of education where boys and girls attend classes together in sports, but it is noticeable that the representations of the educational actors of this article are different with the prisms that It was required by the majority of actors neglecting this subject and replacing it with other school subjects. So this study came to determine the importance of physical education, and to know the reality of practicing this subject in primary school. |
---|---|
ISSN: |
2170-0818 |