ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات أعضاء هيئة التدريس بالج...>الوصف

تصورات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية ومعاونيهم للعملية التعليمية عن بعد في الدراسات الإعلامية أثناء أزمة كورونا: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Faculty Perceptions in Egyptian Universities of Distance Learning during Covid-19 Crisis: A Survey Study
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الإعلام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام
المؤلف الرئيسي: بدر، حنان عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المغربي، سارة سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع72
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 55 - 99
DOI: 10.21608/EJSC.2020.138350
ISSN: 1110-5836
رقم MD: 1108226
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | اساتذة الجامعات | المؤسسات التعليمية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: قامت هذه الدراسة الميدانية الكيفية باستخدام العينة المتاحة بطريقة كرة الثلج عن طريق استمارة الاستقصاء لآراء 134 مفردة من أعضاء هيئة التدريس العاملين في مجال الدراسات الإعلامية، في جامعات مصرية مختلفة تجمع بين الحكومية والخاصة، في العاصمة والأقاليم، وذلك خلال الفترة مايو-يونيو 2020 بحيث تكون اتضحت معالم التجربة في نهاية الفصل الدراسي، وذلك استجابة لاحتياج المجتمع العلمي للمعلومات ودراسات علمية توثق التجربة استنادا إلى أسس علمية منهجية. وقامت الدراسة بتفسير النتائج في إطار نظرية انتشار الأفكار والتكنولوجيا المستحدثة diffusion of innovation التي طورها روجرز Rogers 2003 وتم تكييف النظرية لتفسير تصورات المبحوثين من أعضاء هيئة التدريس للتحول الرقمي في التعليم عن بعد خلال أزمة كورونا. من النتائج المثيرة وشديدة الخصوصية بأزمة كورونا هو إمكانية تجربة التكنولوجيا إجباريا على الجميع، وبرغم من عنصر المفاجأة على جميع أطراف العملية التعليمية، إلا أن التجربة الاضطرارية قضت على أسباب الرفض بسبب مزيج من الخوف والرهبة، أو عدم الاستعداد النفسي والتحضير. استنادا للنتائج تم استنباط ستة عوامل منبثقة من التجربة المصرية في التعليم عن بعد في الدراسات الإعلامية، وتمت مقارنتها سلبا أو إيجابا على تجربة المبحوثين في جدول رقم 5، وهي تشمل عوامل البنية التحتية، والعوامل المتعلقة بالطلاب، والسياق المجتمعي، ثم السياق المؤسسي ثم العوامل المتعلقة بعملية التعليم ذاتها، وأخيرا عوامل متعلقة بأعضاء هيئة التدريس وظهر أن أكثر العوامل إيجابية في التأثير وفقا لتصورات المبحوثين هي دافعية أعضاء هيئة التدريس أنفسهم وحرصهم على العملية التعليمية ذاتها.

Using snowball sampling, the researchers have conducted a survey on 134 faculty staff members working in the field of media studies at Egyptian universities during Mai and June 2020. This study concluded, based on Rogers 2003 diffusion of innovation, that attitudes of staff members towards E- learning during the COVID pandemic lockdown.
ISSN: 1110-5836

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.