| LEADER |
07235nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1849561 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2019.109180
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 548725
|a علي، آلاء مصطفي محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف الأغنية الوطنية لإكساب أداء بعض الضروب العربية لطفل المرحلة الأولى من التعليم الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a Employing the Patriotic Song to Give the Child the First Stage of Basic Education to Perform some Arabic Genres
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسعي الأمم في عصرنا إلى الاهتمام بالتنشئة الاجتماعية الصحيحة، تنمية الحس الوطني، وحب البلاد لدي الطفل ليكون فردا سويا وصالحا في المستقبل يبني مجتمعه، يحافظ عليه، ويعلي من شأنه، وإذا تكلمنا عن وظائف الأغنية نري أنها من أهم جوانب التربية الموسيقية تأثيرا في تكوين شخصية الطفل فهي أحد الوسائل التربوية الهامة التي يستطيع بها الإنسان التعبير عن انفعالاته، طموحاته، ورغباته كذلك تعتبر الأغاني وسيطا جيدا للتنشئة الاجتماعية واكتساب القيم الدينية والسياسية في مراحل نمو الطفل المختلفة. وتري الباحثة أن الأغنية الوطنية في عصرنا هذا هي امتداد لقالب الطقطوقة من حيث خصائصها الفنية، وانتشرت في مجتمعنا حتى أصبحت تتردد بين مختلف الطبقات والأعمار وفي كافة المناسبات التي تمس الوطن، ووجدت أن الأغنية الوطنية لها دورها الهام في تأكيد الانتماء والحس الوطني كذلك قيم اجتماعية كثيرة لدي الأفراد خاصة الأطفال وذلك عن طريق الموسيقي القوية الحماسية، والإيقاعات السريعة التي تلهب حماس الجماهير. من هنا رأت الباحثة استخدام بعض الأغاني الوطنية لتنمية الحس الوطني وإكساب أداء بعض الضروب العربية لطفل المرحلة الأولي من التعليم الأساسي. مشكلة البحث: لاحظت الباحثة انجذاب الأطفال لإيقاعات الأغاني الوطنية وترديدها والاندماج معها بالتصفيق في المناسبات المختلفة، من هنا أمكن صياغة مشكلة البحث الحالي في التساؤل الآتي: فاعلية الأغنية الوطنية في إكساب أداء بعض الضروب العربية لطفل المرحلة الأولي من التعليم الأساسي. تناولت الباحثة في الإطار النظري الأغنية الوطنية، والضروب في الموسيقي العربية، وطفل المرحلة الأولي من التعليم الأساسي، أما في الإطار التطبيقي فقد قامت الباحثة باختيار بعض الأغنيات الوطنية المسموعة لدي الأطفال بحيث تكون المصاحبات الإيقاعية لها في ضروب بسيطة لا تخرج عن العلامات الإيقاعية المقدر عليهم في هذه المرحلة الدراسية، ثم قامت بتطبيق جلسات البرنامج المقترح لإكساب طفل المرحلة الأولي من التعليم الأساسي بعض الضروب العربية، واستخدمت في تطبيقها المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، ثم تلا ذلك نتائج البحث، التوصيات، المراجع، وملخص البحث.
|
| 520 |
|
|
|b Nations seek in our time to pay attention to the correct social upbringing and the development of patriotism and love for the country for the child to be a healthy and healthy individual in the future who builds and maintains his society and exalts him. The important educational method by which a person can express his emotions, aspirations and desires, and songs are also a good medium for social upbringing and the acquisition of religious and political values in the various stages of child development . The researcher believes that the patriotic song in our time is an extension of the patriotic pattern in terms of its artistic characteristics, and spread in our society until it became frequent between different classes and ages and on all occasions that affect the homeland, and found that the national song has an important role in affirming belonging and patriotism as well as many social values I have individuals, especially children, through strong spirited music and fast rhythms that inflame the crowd. From here, the researcher saw the use of some patriotic songs to develop patriotism and to enable the performance of some Arab genres to the child of the first stage of basic education. Research problem: The researcher has noticed that children are attracted to the rhythms of patriotic songs, repeating them and merging with them by applause on various occasions, from here it is possible to formulate the current research problem in the following question: The effectiveness of the national song in gaining the performance of some Arab genres to the child of the first stage of basic education. In the theoretical framework, the researcher dealt with the patriotic song, the strokes in Arabic music, and the child of the first stage of basic education. In the applied framework, the researcher selected some national songs heard by the children so that the rhythmic accompaniments for her are in simple ways that do not deviate from the rhythmic marks prescribed for them. At this school stage, then she applied the proposed program sessions to give the child of the first stage of basic education some Arab varieties, and used in her application the one-group experimental curriculum, then followed by the research results, recommendations, references and a summary of the research.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a الأغاني الوطنية
|a الموسيقى العربية
|a التربية الموسيقية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 692 |
|
|
|a الأغنية الوطنية
|a الضروب العربية
|a المرحلة الأولى من التعليم الأساسي
|b Patriotic Song
|b Arab Genres
|b The First Stage of Basic Education
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 065
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_109180.html
|u 1895-000-022-065.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108564
|d 1108564
|
