ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفيديو التعليمي كأحد أساليب ا...>الوصف

الفيديو التعليمي كأحد أساليب التعليم الغير متزامن لتعزيز تدريس مقررات أشغال المعادن

العنوان المترجم: Educational Video as One of The Asynchronous Teaching Methods to Enhance the Teaching of Metalworking Courses
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: العازمي، خالد الهيلم الزومان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoman, Khalid Al-Hailam
مؤلفين آخرين: العجيل، محمد ناصر عجيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 23
DOI: 10.21608/seaf.2018.104652
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1108699
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | طرق التدريس | الفيديو التعلمي | التعليم الغير متزامن | الأشغال المعدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فيديو تعليمي | التعليم الغير متزامن | أشغال المعادن | Educational Video | Asynchronous Education | Metal Works
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام مقطع فيديو تعليمي (إعداد الباحثان) لتنمية بعض المفاهيم والمهارات الأساسية لطلاب كلية التربية الأساسية والاستثمار الأمثل لوقت المحاضرة، هذا بالإضافة إلى إشراك الطالب في العملية التعليمية وتعزيز مفهوم التعلم الذاتي لديه. كما تضمنت عينة الدراسة على مجموعتين ذكور وقوامها (32) طالب، وأخرى إناث وقوامها (32) طالبة، لمقرر أشغال معادن (1). هذا وقد أعد الباحثان أداة اختبار تحصيلي بعدي تم تطبيقها بعد استخدام مقطع تعليمي على مجموعة الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الاختبار البعدي.

The study aimed at measuring the effectiveness of using a video tutorial (by the researchers) to develop some basic concepts and skills for the students of the Faculty of Basic Education and the optimal investment for the lecture time, in addition to engaging the student in the educational process and enhancing the concept of self-learning. The study sample was also included in two male groups with 32 students and 32 female students for metal work unit (1). The researchers prepared a post-implementation test tool that was applied after using an educational section on the study group. Results of the study showed statistically significant differences in post-test scores.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.