ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية لنتع...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية لنتعلم معا التعاونية في تنمية مهارات إعداد جداريات خشبية لدى طلاب شعبة التربية الفنية بكلية التربية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Learning Together Strategy: Co-Operation in Developing the Skills of Preparing Wooden Murals Among Students of The Art Education Division of The College of Education
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمود الراعي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، أسامة عبدالعظيم السعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 53
DOI: 10.21608/seaf.2018.104653
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1108727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية الفنية | استراتيجية لنتعلم معا | الجداريات | الأعمال الخشبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية لنتعلم معاً التعاونية في تنمية مهارات إعداد جداريات في مجال أشغال الخشب لدى طلاب شعبة التربية الفنية بكلية التربية، ولتحقيق الهدف قام الباحثان ببناء أدوات البحث والتي تمثلت في استبانة لتحديد الأبعاد المعرفية لإعداد الجداريات الخشبية للطلاب عينة البحث، واختبار تحصيلي لقياس الأبعاد المعرفية المرتبطة بإعداد جدارية خشبية، بطاقة تقييم الجداريات الخشبية، تم تطبيقها على عينة البحث والتي تكونت من مجموعتين إحداهما تجريبية وقوامها (16) طالباً، والثانية ضابطة قوامها (16) طالباً أيضاً من طلاب المستوى السادس الدارسين لمادة أشغال الخشب (2). واستخدم الباحثان المنهج التجريبي في التوصل إلى النتائج التي أوضحت وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الأبعاد المعرفية المرتبطة بالجدارية، وبطاقة تقييم الجدارية الخشبية لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية استراتيجية لنتعلم معاً التعاونية في تنمية مهارات إعداد الجدارية الخشبية لدى الطلاب عينة البحث. وأوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بتنمية توظيف مهارات الطلاب في مجالات التربية الفنية في إنتاج أعمال جماعية لها هدف محدد يخدم الرؤية الجمالية والنفعية للمجتمع وتبني بعض استراتيجيات التعلم التعاوني في تدريس مقرر أشغال الخشب بكليات التربية.

This research aims to discover the effective of using the strategy of "learning together cooperative" in development skills producing of mural in the field of woodwork for students of the Department of Art Education Faculty of Education, to achieve the aim, the two researchers built research tools. These tools are A questionnaire used to determine Cognitive aspects to produce a wooden mural for students sample research, achievement test to measure the cognitive aspects associated with producing the wooden mural and evaluation card for wooden murals which were applied to the research sample. Research sample consisted of two groups, the first was experimental the size of (16) students, and the second group was Controlled the size of (16) students also sixth-grade students studying woodwork (2). The tow researchers used the experimental approach for getting the results, which showed that there was a statistically significant difference by (0.05) between the average rate for the experimental group and control group in the result of the posty test of cognitive aspects associated with the wooden mural and evaluation card for the experimental group, this indicates effectiveness of the strategy "learning together cooperative" in development skills for producing the wooden mural from students sample research. The two researchers have recommend to pay attention to the development of the recruitment of students' skills in the fields of art education In the production of collective works have a specific aim Serves the aesthetic and utilitarian vision of society Some are adopted Cooperative learning strategies In the teaching of woodworks course in the faculties of education.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.