| LEADER |
04742nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1849747 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2021.53125.1151
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 548725
|a علي، آلاء مصطفي محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف المقدمات والفواصل الموسيقية في بعض أغاني نجاة الصغيرة للاستفادة منها في تدريس تذوق الموسيقى العربية
|
| 246 |
|
|
|a Employing Introductions and Musical Breaks in some of Nagat's Little Songs to Benefit from them in Teaching the Taste of Arabic Music
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 711 - 739
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد الصعوبات التي تواجه بعض الطلاب في مقرر تذوق الموسيقي العربية، والتي تتمثل في التعرف وتحديد (المقام - الضرب - نوع الآلات المستخدم - الطبقة الصوتي)، والتغلب عليها من خلال الاستماع إلى موسيقي المقدمات والفواصل الموسيقية لبعض أغاني نجاة الصغيرة، وذلك لما تحتوي عليه الموسيقي من توزيعات للآلات المنفردة وتعدد في الطبقات الصوتية، كذلك اختلاف المقامات والإيقاعات والضروب، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي (تحليل محتوي)، وتكونت العينة من مقدمات وفواصل موسيقية لثلاثة أعمال غنائية خاصة بالمطربة نجاة الصغيرة، ثم توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج وهي كالاتي: 1- بطريقة التذوق من خلال الاستماع يمكن للطالب التعرف على عناصر تذوق الموسيقي العربية (المقام - الضرب - نوع الآلات المستخدم - الطبقة الصوتية). 2- من خلال استماع الطالب لنماذج في مقامات موسيقية مختلفة يحدث إثراء مقامي سمعي لديه مما يثري العملية التعليمية. 3- يدرك الطالب أهمية المواد الموسيقية التي يدرسها ويقبل عليها مثل مواد الصولفيج والغناء العربي وعلم الآلات بطريقة التذوق من خلال الاستماع. وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج تم تقديم التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to identify the difficulties that some students face in the course to taste Arabic music, which is represented in identifying and determining (the maqam - beating - the type of instruments used - the phoneme), and overcoming them by listening to the music of the introductions and musical breaks of some of Nagat's small songs, Because the music contains distributions of the individual instruments and the multiplicity of the vocal layers, as well as the different denominators, rhythms and strokes, the researcher followed the descriptive approach (content analysis), and the sample consisted of introductions and musical breaks for three singing works of the singer Najat Al-Daghira, then the researcher reached a set of results, which are As follows 1. With the method of taste through listening, the student can identify the elements of Arab music taste (maqam - beating - type of instrument used - vocal pitch). 2. Through the student's listening to models in different musical syllables, an auditory syllabus is enriched, which enriches the educational process. 3. The student realizes the importance of the musical subjects that he studies and accepts, such as solfege, Arabic singing, and instrumental science by listening through taste. In light of the results of the research, recommendations were made
|
| 653 |
|
|
|a التربية الموسيقية
|a الأغاني العربية
|a طرق التدريس
|a المطربون المصريون
|
| 692 |
|
|
|a مقدمة موسيقية
|a التذوق الموسيقي
|a الطبقات الصوتية
|b Musical Introduction
|b Musical Taste
|b Vocal Layers
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 018
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_141391.html
|u 1895-000-029-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108789
|d 1108789
|
