ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارة التلوين لدى طلاب ق...>الوصف

تنمية مهارة التلوين لدى طلاب قسم الملابس والنسيج بكليات الاقتصاد المنزلي

العنوان بلغة أخرى: Developing the Coloring Skill of Students of the Clothing and Textile Department of the Faculties of Home Economics
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: موسى، إيناس موسى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mousa, Enas Mousa Mohamed
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 497 - 542
DOI: 10.21608/jedu.2021.50832.1135
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108823
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | خامات التلوين | القدرات الابتكارية | القيم الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم الأزياء | المهارة | العملية التعليمية | Fashion Design | Skill | The Educational Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تنمية مهارة التلوين لمادة تصميم الأزياء وعدم الأغفال عن الرسم والتلون اليدوي من خلال التطلع إلى خامات تلوبن مبتكرة ومتعددة في إعطاء تأثيرات لونية زخرفية جديدة، وتحقيقا لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التجريبي الوصفي، وتكونت عينة البحث من (25) طالب في مادة تصميم الأزياء - قسم الملابس والنسيج - كلية الاقتصاد المنزلي - جامعة المنوفية في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2019-2020م، وتم رسم تصميمات لأزياء الأطفال بالطريقة التقليدية يليه الطريقة المقترحة من خلال خامات التلوين والطلاء المتعددة المكونة من:- (الجليتر والكريستالات وبودر القطيفة والالماظات صغيرا الحجم والترتر متعدد الأشكال من النجوم والقلوب والحلقات)، بالإضافة إلى استخدام بطاقة ملاحظة الأداء المهارى لمهارات رسم وتلوين تصميم الأزياء واستمارة قياس أراء الطلاب، وتم عمل دراسة تطبيقية لمادة تصميم الأزياء، واتبع الدراسة المنهج الوصفي والتجريبي، وكانت من أهم نتائج هذه الدراسة (لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطريقة التقليدية والطريقة المقترحة في الأداء المهارى الخاص بالمحور الأول والمحور الثاني، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطريقة التقليدية والطريقة المقترحة في الأداء المهارى الخاص بالمحور الثالث والمحور الربع، وأراء الطلاب إيجابي نحو استخدام خامات التلوين في تصميم الأزياء). ومن توصيات البحث هو الاستفادة من خدمة العملية التعليمية وتحسين مستوى الأداء في تسهيل تنمية مهارة التلوين في مادة تصميم الأزياء.

The study aims to develop the coloring skill for the fashion design subject and not to lose sight of drawing and manual coloring by looking at innovative and multiple coloring materials to give new decorative color effects, and to achieve the objectives of the study, the researcher used the experimental descriptive approach, and the research sample consisted of (25) students in a design subject Fashion - Clothing and Textile Department - Faculty of Home Economics - Menoufia University in the first semester of the academic year 2019-2020. Designs for children's costumes were drawn in the traditional way, followed by the proposed method through various coloring materials and coatings consisting of: - (glitter, crystals, plush powder, small notes, and multi-shaped sequins of stars, hearts and rings), in addition to the use of the skillful performance note card for the skills of drawing and coloring the fashion design and form Measuring student opiniones، An applied study was made for the subject of fashion design, and the study followed the descriptive and experimental approach, and among the most important results of this study (there are no statistically significant differences between the traditional method and the proposed method in the skill performance of the first and second axis, and the presence of statistically significant differences between the traditional method and the method. The proposed skill in the third and fourth axis, and students ’opinions are positive towards using coloring materials in fashion design). Among the research recommendations is to benefit from the service of the educational process and improve the level of performance in facilitating the development of the skill of coloring in the subject of fashion design.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.