ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفضيل الجمالي القائم على الن...>الوصف

التفضيل الجمالي القائم على النسبة الذهبية لدى طلبة كلية التصاميم والفنون بجامعة أم القرى

العنوان المترجم: Aesthetic Preference Based on The Golden Ratio Among Students of The College of Designs and Arts at Umm Al-Qura University
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: الثقفي، عبدالله بن دخيل الله عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 63 - 75
DOI: 10.21608/seaf.2021.145673
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1109027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | التفضيل الجمالي | الخبرة الجمالية | النسبة الذهبية | كلية التصاميم والفنون | جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم الجمال | التفضيل الجمالي | الخبرة الجمالية | النسبة الذهبية | القطاع الذهبي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هناك اتجاهان عامان وضعهما الجماليون لتفسير الظواهر الجمالية، أحدهما وهو الاتجاه النظري الميتافيزيقي الذي يحاول تفسير الظاهرة الجمالية ميتافيزيقيا خارج الحدود الموضوعية المادية، أما الاتجاه الآخر فهو التجريبي الذي يقوم على تفسير الظاهرة الجمالية ضمن مباحث العلوم التجريبية، باستخدام منهج علمي تجريبي معاصر يتقصى الموضوعية ويسعى إلى تحقيقها، وهذه الدراسة تسعى إلى أن تقارب هذا المنهج التجريبي لتكشف عن التفضيل الجمالي القائم على النسبة الذهبية لدى طلبة كلية التصاميم والفنون بجامعة أم القرى، طبقا للمتغيرات الجنس، والتخصص، والسنوات الدراسية، لذا فقد استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي لمناسبته لأهداف الدراسة وتساؤلاتها.
وقد تم بناء مقياس للتفضيل الجمالي القائم على النسبة الذهبية وطبق على عينة الدراسة التي بلغت (361) طالب وطالبة من قسمي التصميم الجرافيكي، والتصميم الداخلي، وقد أظهر النتائج أنه لا وجود لفروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب والطالبات (ذكور وإناث) في التفضيل الجمالي القائم على النسبة الذهبية، كما أظهرت الدراسة أيضا أنه لا وجود لفروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلبة طبقا للتخصص في التفضيل الجمالي القائم على النسبة الذهبية، كما وأظهرت الدراسة أن هناك فروق دالة إحصائيا بين درجات طلبة السنة الأولى والثانية في التفضيل الجمالي القائم على النسبة الذهبية لصالح طلبة السنة الثانية، كما وتوجد فروق دالة إحصائيا بين درجات طلبة السنة الأولى وطلبة السنة الثالثة في التفضيل الجمالي القائم على النسبة الذهبية لصالح طلبة السنة الثالثة، ويعزى ذلك إلى اكتساب طلبة السنة الثانية والثالثة الخبرة الجمالية من خلال دراستهم الأكاديمية، وممارساتهم الإنتاجية للأعمال التصميمية والفنية، وخبراتهم الشخصية بانخراطهم في مجتمعات التصاميم والفنون داخل الجامعة وخارجها.


Aesthetes set two general tendencies to interpret aesthetic phenomena. The first is the metaphysical theoretical tendency that attempts to interpret the aesthetic phenomenon in terms of metaphysics beyond the physical objective limits. The other tendency is empirical, which is based on the interpretation of the aesthetic phenomenon within experimental science research, using a contemporary empirical scientific approach that explores objectivity and seeks to achieve it. This study seeks to bring this empirical approach closer to reveal the aesthetic preference based on the golden ratio among students of the Faculty of Design and Arts at Umm Al-Qura University, according to the variables of gender, specialization, and academic years. Therefore, this study used the associative descriptive method due to its suitability with the objectives and questions of the study.
A measure of aesthetic preference based on the golden ratio was built and applied to a sample consisting of 361 students (male and female) from the Graphic Design and Interior Design Departments. The results showed that there are no statistically significant differences between average grades of male and female students in aesthetic preference based on the golden ratio. The study also showed that there are no statistically significant differences between average student grades according to the specialization in aesthetic preference based on the golden ratio. The study also showed that there are statistically significant differences between the grades of first and second-year students in the aesthetic preference based on the golden ratio and in favor of second-year students. There are also statistically significant differences between first-year and third-year students' grades in the aesthetic preference based on the golden ratio and in favor of the third-year students. This is due to the acquisition of aesthetic experience by second and third-year students through their academic studies, productive practices of design and artistic work, and personal experience by engaging in design and art communities inside and outside the university.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.