| LEADER |
04642nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1850255 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2020.42960.1066
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 261750
|a عبدالرحمن، هدى سعيد عبدالعليم
|g Abd Alrahman, Hoda Said Abd Elalim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنمر في مسرح الطفل:
|b دراسة في أعمال محمد عبدالحافظ ناصف
|
| 246 |
|
|
|a Bullying in the Children Theater:
|b A Study in the Workes of Muhammad Abdul Hafiz Nasif
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 337 - 378
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على أهم أنواع التنمر التي وردت في مضمون النصوص المسرحية عينة الدراسة، وطرق المعالجة التي اتبعها الكاتب. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتضمنت عينة البحث على خمس مسرحيات هي "علقة تفوت – مش حبه اسمي – السبورة الغاضبة – سجين الهاء والواو – ساعتي تكذب "للكاتب" محم ناصف، في الفترة من 2003- 2010م. أهم نتائج البحث: - تضمنت النصوص المسرحية عينة الدراسة مجموعة من أنواع التنمر المتمثلة في: (التنمر الجسدي – التنمر النفسي – التنمر اللفظي – التنمر الاجتماعي). - من أهم أشكال التنمر الجسدي: نجد أنه تنوع ما بين الضرب، والعض، وذلك كما ورد في النص المسرحي "علقة تفوت" وتنوع أيضاً ما بين استخدام السلام والتهديد والوعيد، وذلك كما ورد في النص المسرحي "سجين الهاء والواو". - من أهم أشكال التنمر النفسي: نجد أنه تنوع ما بين السخرية والاستخفاف من الآخرين وذلك كما جاء في النص المسرحي "مش حبه اسمى" وتنوع أيضاً ما بين الازدراء والتحديق في وجه الضحية وذلك كما جاء في النص المسرحي "سجين الهاء والواو". - من أهم أشكال التنمر اللفظي: نجد أنه متمثل في "الشتائم" وذلك كما ورد في النص المسرحي "سجين الهاء والواو"، و"ساعتي تكذب".
|
| 520 |
|
|
|b Research aim: Identifying the most important types of bullying that were mentioned in the content of the theatrical texts in the study sample and the methods of treatment the writer followed. Research methodology: This research is based on the analytical descriptive method. Research time: from 2003 to 2010. The research sample: The research sample contains five plays: "Hitting Is Better Than Death - I Don’t like My Name - The Angry Blackboard - Prisoner of H and W - My Watch Lies" by Muhammad Nasif. - The most important forms of physical bullying, we find that it varied between beating and biting, as mentioned in the theatrical text "Hitting Is Better Than Death" and also between the use of weapons, threats and intimidation, as stated in the theatrical text "Prisoner of H and W". Research results: - The theatrical texts included in the study sample a group of types of bullying represented by bullying (physical - psychological - verbal - social). -The most important forms of psychological bullying, we find that there is a variety between sarcasm and belittling of others, as stated in the theatrical text "I Don’t like My Name," and it also varied between contempt and staring at the victim, as stated in the theatrical text "Prisoner of H and W”. - One of the most important forms of verbal bullying, we find that it is represented by "insults," as it was mentioned in the theatrical text, "Prisoner of H and W", "My Watch Lies.
|
| 653 |
|
|
|a الظواهر السلوكية
|a ظاهرة التنمر
|a مسرح الطفل
|a ناصف، محمد عبدالحافظ
|
| 692 |
|
|
|a التنمر
|a مسرح
|a الطفل
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 009
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 028
|m ع28
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-028-009.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_118311.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1109178
|d 1109178
|
