ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ثبات القدرات العقلية وعلاقتها...>الوصف

ثبات القدرات العقلية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى تلاميذ مدارس الموهوبين: نموذج مدرسة الشهيد محمد فؤاد ببحري

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Stability of Academic Achievement and Mental Ability of Students in Schools of Gifted Students in Khartoum, Sudan
المصدر: مجلة جامعة البحر المتوسط الدولية
الناشر: جامعة البحر المتوسط الدولية
المؤلف الرئيسي: الخطيب، محمد الأمين مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى (م. مشارك) , جدي، نجدة محمد عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 101 - 120
DOI: 10.51994/2220-000-002-005
ISSN: 2519-6286
رقم MD: 1109203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
علم النفس التربوي | القدرات العقلية | الطلبة المرحلة الأساسية | مدارس الموهوبون | السودان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي مدى ثبات القدرات العقلية لدى تلاميذ مدارس الموهبة والتميز لمرحلة الأساس بولاية الخرطوم، ومعرفة دلالة الفروق بين التلاميذ البنين والتلميذات في القدرات العقلية، وقد تم استخدام المنهج الوصفي لذلك، حيث اعتمدت مقياس (وكسلر) لذكاء الأطفال (الإصدار الثالث) والاختبارات التي يقوم بإعدادها العاملون بوحدة الكشف والإرشاد برئاسة الهيئة القومية لرعاية الأطفال الموهوبين، كأدوات لقياس الذكاء والقدرات العقلية الرياضية واللغوية. وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية، فبلغ حجم بيانات القدرات العقلية (340) مبحوثا ((174) تلميذا، و (166) تلميذة)، من بين من تم قبولهم بمدارس الموهبة والتميز أساس خلال الأعوام من 2010م وحتى 2014م. لاختبار الفروض تم استخدام الحزمة الإحصائية (SPSS)، وتحديدا تم استخدام اختبار (ت) للفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين وتحليل التباين الأحادي. من النتائج عدم الثبات في متوسطات الذكاء (وكسلر) والقدرتين اللغوية والرياضية لدى من تم قبولهم بمدارس الموهبة بمجتمع البحث، وعدم وجود فروق دالة بين التلاميذ البنين والتلميذات في الذكاء والقدرتين اللغوية والرياضية.

The extent of stability of academic achievement and mental ability of students in schools of gifted students in Khartoum, Sudan. This study aims to explore the mental abilities of students in the gifted schools in the elementary level in Khartoum, in Sudan. The study also tries to explore the significant differences between male and female in mental abilities. The descriptive method is used in the present study. The results of the intelligence tests namely Wechsler Intelligence Scale for Children (third Ed.) and other tests developed by the schools of gifted students are utilized as tools in measuring mental abilities, mathematical abilities and language abilities. The data collected for analyzing mental abilities was (N= 340), 174 of them male students and 166 female students. These students had been accepted throughout the years 2010 to 2014. For testing the hypotheses of the study T test and the one way analysis of variance has been used to test the significant differences among groups' means using SPSS. The results showed that there existed a fluctuation in means in the results of intelligence and the language ability. Also the results showed that there is no significant difference between male students and female students in intelligence and language ability and mathematics ability
ISSN: 2519-6286

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.