ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية ارتجالات عازف البيانو D...>الوصف

فاعلية ارتجالات عازف البيانو Dave Brubeck في تحسين الأداء بمادة الارتجال التعليمي

العنوان بلغة أخرى: Leveraging Argentine Calypso Music in the Subject of Educational Improvisation
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: زايد، ريهام أحمد إيهاب حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 363 - 412
DOI: 10.21608/JFMA.2020.87269
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1109283
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الارتجالات الموسيقية | آلة البيانو | بروبيك، ديف | التأليف الموسيقي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد ارتجالات عازف البيانو والملحن ديف بروبيك Dave Brubeck (1920-2012) من أشهر الارتجالات الموسيقية في القرن العشرين والتي شكلت نقلة نوعية في الموسيقى الأمريكية American Music عامة وفي موسيقى الجاز الهادئ Cool Jazz خاصة، حيث تميزت ارتجالاته بالجمع بين طابع موسيقى الجاز والأفكار اللحنية المتميزة بجانب الهارمونيات الفائقة والإيقاعات البسيطة والتي يتخللها المقابلات الإيقاعية، هذا ما دعا الباحثة لتناول ارتجالاته بالدراسة والتحليل في محاولة للاستفادة منها لدارس مادة الارتجال التعليمي بالكليات والمعاهد الموسيقية المتخصصة. لذا هدف البحث إلى - إلقاء الضوء على أسلوب عازف البيانو ديف بروبيك Dave Brubeck في الارتجالات الموسيقية. -تحسين الأداء بمادة الارتجال التعليمي من خلال دراسة ارتجالات عازف البيانو Dave Brubeck. - قياس فاعلية دراسة ارتجالات عازف البيانو Dave Brubeck في تحسين الأداء بمادة الارتجال التعليمي. وقد افترضت البحث أنه - تتميز ارتجالات عازف البيانو Dave Brubeck بالعديد من الخصائص الفنية المميزة. - هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار القبلي البعدي بمادة الارتجال التعليمي لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي. -ارتجالات ديف بروبيك Dave Brubeck ذات فاعلية في تحسين الأداء بمادة الارتجال التعليمي. اتبع البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين (الضابطة والتجريبية) على عينة عشوائية قوامها (20) طالب من طلاب الفرقة الرابعة بقسم التربية الموسيقية كلية التربية النوعية بالزقازيق يتم تقسيمهم لمجموعتين متكافئتين: - مجموعة ضابطة: قوامها 10 طلاب تدرس بالطريقة التقليدية - مجموعة تجريبية: قوامها 10 طلاب تدرس نماذج منتقاة من ارتجالات ديف بروبيك وتوظيف عناصرها بمادة الارتجال التعليمي. تمت خطوات الدراسة التجريبية تبعا لما يلي: - تطبيق الاختبار القبلي في يوم الأحد الموافق 3/3/2019 بحضور لجنة ثلاثية من السادة المحكمين لتحقق من مدى إتقان الأداء الارتجالي. - تطبيق بالتدريس الفعلي لعينة البحث عدد (6) جلسات استغرق تدريسها 45 يوم، بدئت من الأحد الموافق 10/3/2019 إلى الأحد الموافق 21/4/2019 بواقع جلسة أسبوعيا، مدة كل جلسة 60 دقيقة. - تطبيق الاختبار البعدي يوم الأربعاء الموافق 28/4/2019 بحضور نفس السادة الأساتذة المحكمين لتحقق من مدى إتقان عينة البحث من بنود الارتجال التعليمي. -تم إجراء المعادلات الإحصائية بين درجات الطلاب عينة البحث قبل تدريس البرنامج وبعده والتوصل لنتائج البحث والتي نوجزها فيما يلي. الإجابة على التساؤل الأول والذي نص على: ما أسلوب عازف البيانو ديف بروبيك Dave Brubeck في الارتجالات الموسيقية. بعد أن قامت الباحثة بالاطلاع على بعض أعمال ديف بروبيك وعلى المقطوعات (عينة البحث) استطاعت الباحثة التوصل إلى أسلوبه في التأليف والارتجال على النحو التالي. - له مدرسة علمية تربوية متميزة، حيث أن أعماله تتدرج من السهل إلى الصعب. - الاهتمام بكل تفاصيل العمل من حيث الإيقاع واللحن والهارموني. - استخدم الهارمونيات الحديثة التي تميزت بها موسيقى القرن العشرين. - تتميز الأفكار اللحنية في أعماله بالتنوع والبعد عن الثبات. الإجابة على التساؤل الثاني والذي نص على: ما إمكانية تحسين الأداء بمادة الارتجال التعليمي من خلال دراسة ارتجالات عازف البيانو Dave Brubeck وللإجابة على التساؤل قامت البحث بافتراض وجود فروق داله إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار القبلي البعدي بمادة الارتجال التعليمي لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي، وقد اتضح من المعادلات الإحصائية واختبار ت أن قيمة (ت)= (7.14) وهي دلالة عند مستوى (0.05) وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب- عينة البحث المجموعة التجريبية- في الاختبار القبلي البعدي لصالح الاختبار البعدي لطلاب العينة التجريبية قبل/ بعد تدريس الجلسات التدريبية، مما يؤكد صحة فرض البحث. الإجابة على التساؤل الثالث والذي نص على: ما فاعلية دراسة ارتجالات عازف البيانو Dave Brubeck في تحسين الأداء بمادة الارتجال التعليمي. اتضح من استخدام معادلة بلاك للكسب المعدل أن دراسة ارتجالات عازف البيانو Dave Brubeck ذات فاعلية في تحسين الأداء بمادة الارتجال التعليمي وذلك بنسبة الكسب المعدل (1.2) مما يؤكد فاعلية دراسة ارتجالات عازف البيانو Dave Brubeck في تحسين الأداء بمادة الارتجال. واختتمت الباحثة بمجموعة من التوصيات كان أبرزها - استخدام المقطوعات الموسيقية المختلفة التي تحتوي على عناصر الارتجال من موسيقى ديف بروبيك ضمن مقرر الارتجال الموسيقي التعليمي وذلك لإثراء تلك المادة.

Calypso, a Caribbean-Afro style, In Argentina about a year Calypso music first appeared in Latin America, specifically It was developed and associated with the music of the Republic of Trinidad and Tobago and the Trinidad of Republic About 1898 From Venezuela, according to Calypso's book Tobago is located in the southern Caribbean, 11 km away Calalo Calypso was called Calypso tracks any song that was played during a period Carnival in Trinidad through loud street performers or professional or semi-professional singers So the aim of the research is to: -Learn about the characteristics of Argentine calypso, and configure it in terms of: Rhythm, melody, hierarchy, and denominational transfers. -Creating some exercises that will be used in the educational improvisation subject, depending on your specific characteristics. Argentine Calypso Music. -Measuring the effectiveness of Argentine Calypso tunes to enrich educational improvisation This research followed the experimental one group approach on a random sample of (10) students From the fourth year student at the Department of Musical Education, Faculty of Nuclear Education, Zagazig University. In the applied framework, the researcher discussed Calypso music and its characteristics in terms of Rhythm, melody and harmonic. In the applied aspect, I also analyzed some models of music3. Argentine calypso music is effective in improving improvisation with educational improvisation. I have a sample search the researcher concluded with a set of recommendations, the most prominent of which was the interest in raising the improvised efficiency of graduates Colleges of Music through the programs offered to them in order to benefit them in their lives Future professional, and try to take advantage of innovative session sessions to enrich educational improvisation To create the student in the same manner.
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.