ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستفادة من منظومة دالكروز في...>مارك

الاستفادة من منظومة دالكروز في تكامل مواد قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال التعليمي لزيادة التحصيل الموسيقي وإعداد خريج متكامل

العنوان بلغة أخرى: Benefit from the Dalcruz System in Integrating the Materials of the Solfege Department Motor Rhythm and Educational Improvisation to Increase Musical Achievement and Prepare an Integrated Graduate
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: زايد، ريهام إيهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zayed, Reham Ehab
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 413 - 468
DOI: 10.21608/JFMA.2020.87277
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1109293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | تدريس الموسيقى | منظومة دالكروز | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 12541nam a22002417a 4500
001 1850416
024 |3 10.21608/JFMA.2020.87277 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a زايد، ريهام إيهاب  |g Zayed, Reham Ehab  |e مؤلف  |9 597126 
245 |a الاستفادة من منظومة دالكروز في تكامل مواد قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال التعليمي لزيادة التحصيل الموسيقي وإعداد خريج متكامل 
246 |a Benefit from the Dalcruz System in Integrating the Materials of the Solfege Department Motor Rhythm and Educational Improvisation to Increase Musical Achievement and Prepare an Integrated Graduate 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية  |c 2020 
300 |a 413 - 468 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تعد منظومة دالكروز والمعروفة بتكامل مواد قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال التعليمي، من أهم النظم والطرق التربوية الموسيقية التعليمية، حيث عمل من خلالها على التكامل الذي يستطيع من خلاله الطلاب استكشاف المعرفة في المواد المختلفة، والهدف منها أن يصل الطلاب إلى مستوى أعمق من الفهم للموضوعات المختلفة من خلال دراسة موضوعية مترابطة، فالمنظومة مجموعة من العناصر المترابطة أو الأجزاء المتفاعلة التي تعمل مشتركة معا وبينها علاقات تفاعلية منظمة وعلاقات تبادلية مع النظم الأخرى من أجل تحقيق أهداف محددة وغايات مشتركة، وذلك من خلال استقبال هذه المجموعة لمدخلات من بيئة واحدة ثم تتم معالجتها لإنتاج مخرجات معينة أو محددة لتلك البيئة.. لذا هدف البحث إلى 1- إلقاء الضوء على مفهوم تكامل المواد من خلال منظومة دالكروز لتكامل مواد قسم الصولفيج والإيقاع والارتجال الموسيقي. 2- إعداد مجموعة من الجلسات تحتوي على مقررات قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال الموسيقي بناء على منظومة دالكروز في تكامل المواد. 3- إثبات فاعلية منظومة دالكروز لتكامل مواد قسم الصولفيج والإيقاع والارتجال الموسيقي في زيادة التحصيل الموسيقي. - اتبع البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين (الضابطة – التجريبية) على عينة قوامها (20) من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية النوعية جامعة الزقازيق يتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين. وبالإطار التطبيقي للبحث قامت الباحثة بإعداد (6) جلسات تدريبية تظهر من خلالها كيفية تكامل مواد قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال الموسيقي بنظام تكامل المواد بناء على منظومة دالكروز. تمت خطوات الدراسة التجريبية كما يلي: -تطبيق الاختبار القبلي في يوم الاثنين الموافق 16/9/2019 بحضور لجنة ثلاثية من السادة المحكمين لتحقق من مدى إتقان عينة البحث لبنود مقرر مواد قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال الموسيقي. - تطبيق بالتدريس الفعلي لعينة البحث عدد (6) جلسات استغرق تدريسها 35 يوم، بدئت من الأربعاء الموافق 18/9/2019 إلى الأربعاء الموافق 23/10/2019 بواقع جلسة أسبوعيا، مدة كل جلسة 60 دقيقة. - تطبيق الاختبار البعدي يوم الأربعاء الموافق 30/10/2019 بحضور نفس السادة الأساتذة المحكمين لتحقق من إتقان عينة البحث لبنود مقرر مواد قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال. وقد أسفرت النتائج عن التحقق من فروض البحث فلما كان فرض البحث الأول ينص على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة، في الاختبار القبلي البعدي للتحصيل الموسيقي لمواد قسم الصولفيج والإيقاع والارتجال لصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية - والتي من خلالها تم إثبات فرض البحث الثالث بأن منظومة دالكروز ذات فاعلية مقبولة في تحسين التحصيل الموسيقي. كما تم التحقق من صحة فرض البحث الثاني ينص على أنه هناك خصائص ومميزات لاستخدام منظومة دالكروز لتكامل مواد قسم الصولفيج والإيقاع والارتجال الموسيقي، فقد خلصت النتائج إلى أن: - التكامل بالربط والدمج بين فروع مواد قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال الموسيقي، يتيح للطلاب الفرصة للتطبيقات العملية مما يثرى من حصيلة الطلاب. - توفير الوقت والجهد المبذول في تقديم مواد قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال الموسيقي بشكل متكامل بدلا من تقديمها بشكل مجزأ أو منفصل. - التكامل بين مواد قسم الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال الموسيقي تثرى الطلاب بالمعلومات النظرية والتطبيق عليها عمليا فيخدم الجانب التطبيقي الجانب النظري للوصول إلى تحقيق الأهداف. اختتمت الباحثة بمجموعة من التوصيات كان أبرزها - الاهتمام بتكامل المواد لما له من أثر في إكساب الطلاب مرونة التفكير وشمولية المعرفة من خلال ما يتلقاه الطلاب من حقائق ومعارف نظرية وتطبيقية في آن واحد. - الاهتمام بتطبيق تكامل المواد بالكليات والمعاهد المتخصصة لما له من توفير في الوقت والجهد المبذول للقائمين على التدريس وللطلاب وذلك بدلا من تقديم المواد بشكل منفصل. - اهتمام المؤسسات المعنية بمثل هذه الأبحاث لما لها من فائدة في تطور العملية التعليمية. تطبيق تكامل المواد بين أقسام الكلية عامة للعمل على إعداد خريج متكامل المعرفة. 
520 |b The Dalcruz system, known for integrating the materials of the Solfege Department, motor rhythm and educational improvisation, is considered one of the most important educational and musical educational systems and methods, through which it worked on the integration through which students can explore knowledge in different subjects, and its aim is to reach students to a deeper level of understanding of different topics Through a coherent objective study, a system is a group of interrelated elements or interacting parts that work in common with each other and have interactive, organized relationships and reciprocal relationships with other systems in order to achieve specific goals and shared goals. This is done by receiving this set of inputs from one environment and then being processed to produce specific or specific outputs for that environment. So the aim of the research is to Shedding light on the concept of material integration through the Dalcruz system for integrating the materials of the Solfege Department, rhythm and musical improvisation. Preparation of a group of sessions containing the decisions of the Solfege Department, motor rhythm and musical improvisation, based on the Dalcruz system in the integration of materials. Demonstrating the effectiveness of the Dalcruz system for integrating the materials of the Solfege Department, the rhythm and the improvisation of the music in increasing the musical achievement. The research followed the experimental approach with two groups (control- experimental) on a sample of (20) from the third year students at the Faculty of Specific Education, Zagazig University, they are divided into two equal groups. In the applied framework of the research, the researcher has prepared (6) training sessions that show how to integrate the materials of the Solfege Department, motor rhythm and musical improvisation with a system of material integration based on the Dalcruz system. The steps of the pilot study were as follows: The application of the tribal test on Monday 16/9/2019 in the presence of a tripartite committee of gentlemen of arbitrators to verify the proficiency of the research sample with the articles of the course materials of the Solfege Department, motor rhythm and musical improvisation. Application with the actual teaching of the research sample (6) sessions that took 35 days to teach, starting from Wednesday, 18/9/2019 to Wednesday, 23/10/2019, with one session per week, the duration of each session is 60 minutes. Post-test application on Wednesday, 10/30/2019 in the presence of the same gentlemen arbitrators to verify mastery of the research sample for the curriculum items of the Solfege Department course materials. The results resulted in verification of the research hypotheses When the first research hypothesis stipulated the existence of statistically significant differences between the mean of the experimental group and the mean of the controlling group, in the post-pre-test of musical achievement of the materials of the Solfege Department and rhythm and improvisation in favor of the post-test of the experimental group - through which the third research hypothesis was proven that the Dalcruz system of Acceptable effectiveness in improving musical achievement. The second research hypothesis was also validated stating that there are characteristics and advantages for using the Dalcruz system to integrate the materials of the Solfege Department, the rhythm and the improvisation of the music. The results were concluded that: Integration by linking and merging the branches of the Solfege Department materials, kinetic rhythm and musical improvisation, gives students the opportunity to apply The process of enriching the outcome of the students. Save time and effort in presenting the materials of the Solfege Department, kinetic rhythm and musical improvisation in an integrated manner instead of presenting them in a piecemeal or separate manner. Integration between the materials of the Solfege Department, kinetic rhythm and musical improvisation enriches students with theoretical information and applies to it in practice, so the applied side serves the theoretical side to achieve the achievement of goals. The researcher concluded with a set of recommendations, the most prominent of which was - Attention to the integration of materials, as it has an effect in providing students with the flexibility of thinking and the comprehensiveness of knowledge through what students receive from theoretical and applied facts and knowledge at the same time. - Attention to the application of the integration of materials in colleges and specialized institutes because of its saving of time and effort for teaching staff and students. 
653 |a التربية الموسيقية  |a تدريس الموسيقى  |a منظومة دالكروز  |a التحصيل الدراسي 
773 |4 فنون  |4 الموسيقى  |6 Art  |6 Music  |c 002  |f Mağallaẗ ʿulūm wa-Funūn Al-Mūsīqā  |l 002  |m مج42, ع2  |o 2226  |s مجلة علوم وفنون الموسیقى  |v 042  |x 1110-7804 
856 |n https://jfma.journals.ekb.eg/article_87277.html  |u 2226-042-002-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1109293  |d 1109293 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.