ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

دور رياض الأطفال في تغير التنشئة الأسرية

العنوان المترجم: The Role of Kindergartens in Changing the Family Upbringing
المصدر: مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة
المؤلف الرئيسي: يحياوي، مريم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 102 - 122
DOI: 10.51993/2221-000-002-011
ISSN: 2676-2153
رقم MD: 1109393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنشئة الاجتماعية | الأسرة | الوظيفة | التغير | رياض الأطفال | الدور | العمل
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: شهدت أغلب الدول العربية - ومنها الجزائر- انفتاحا ملحوظا في ميادين عديدة أهمها خروج المرأة إلى العمل ومساندتها الرجل في تحمل مسؤوليات الحياة، وهذا ما يستوجب ترك أبنائها طوال اليوم إما بمفردهم أو تحت رعاية أفراد عائلتها أو عائلة زوجها، بالإضافة إلى ظهور عامل مهم اليوم وهو رياض الأطفال والتي ترعاهم في غياب الأم طوال اليوم، وأصبحت شريكا في تربية الأبناء والاهتمام بهم بعد أن انشغل تفكيرها بالعمل لتأمين مستقبلهم رفقة زوجها. يتناول هذا المقال أساليب التنشئة الأسرية ودور مؤسسات رياض الأطفال في ظل اشتغال الأمهات ومتاعب ازدواجية الدور لديهن.

Witnessed most of the Arab countries - including Algeria - remarkably open in many fields the most important woman going out to work and support men to assume the responsibilities of life, which would require them to leave their children throughout the day, either alone or under the care of the members of her family or her husband's family. However, the new orientation that prevails today is the emergence of the role of kindergartens, which sponsored in the absence of the mother throughout the day, and become a refuge in the upbringing of children and interest them after they spent working hard to secure their future together with her husband. This article deals with methods of family upbringing, and the characteristics and the role of care by supplementing institutions kindergartens in the functioning of mothers and troubles with double role.

ISSN: 2676-2153