الفلسفة: العوائق والحلول
| العنوان المترجم: |
Philosophy: Obstacles and Solutions |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة |
| المؤلف الرئيسي: | حشلافي، أمحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 236 - 247 |
| DOI: |
10.51993/2221-000-003-009 |
| ISSN: |
2676-2153 |
| رقم MD: | 1109457 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02487nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1850607 | ||
| 024 | |3 10.51993/2221-000-003-009 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a حشلافي، أمحمد |g Haschlafi, Amhmd |e مؤلف |9 424929 | ||
| 242 | |a Philosophy: |b Obstacles and Solutions | ||
| 245 | |a الفلسفة: |b العوائق والحلول | ||
| 260 | |b جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة |c 2016 |g جوان | ||
| 300 | |a 236 - 247 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a قضية تدريس الفلسفة في الجزائر هي في الحقيقة مسألة معقدة ومتشعبة المشارب ومتعددة المناحي إذ يمكن عدها من أصعب العقبات التي تواجه تعليم الفلسفة في التعليم الثانوي والجامعي فالواقع التعليمي للفلسفة يكشف عن عوائق عديدة تحول دون تحقيق الأهداف المرجوة من ورائها وتظهر الفلسفة كأنها منعزلة عن المشروع الفلسفي العالمي وهذه العوائق نشأت عن جملة من الأسباب والتي جدولتها في هذه المداخلة وحاولت تقديم بعض الحلول لها. | ||
| 520 | |b Teaching philosophy in Algeria is in reality complity and has different factors and ways. thus, it can be considered as most obstacles that face teaching philosophy in both secondary and university. There are many obstacles that to reduce or reach the goals supposed to do .as if it is separated the world’s project of philosophy. These obstacles have many reasons which i deal with it and suggest some solutions to it. | ||
| 653 | |a الأساليب التدريسية |a المواد الدراسية |a تدريس الفلسفة |a البرامج التربوية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 009 |e Es-saoura journal for human and social studies |f Al-sāwraẗ li-l-dirāsāt al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ |l 003 |m ع3 |o 2221 |s مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 2676-2153 | ||
| 856 | |u 2221-000-003-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1109457 |d 1109457 | ||
عناصر مشابهة
-
دور البعد التاريخي وعلاقته بالنقد في نشأة الابستيمولوجيا
بواسطة: حشلافي، أمحمد منشور: (2016) -
الفن الإسلامي: دراسة نقدية لآراء المستشرق تيتوس بوركهارت
بواسطة: حشلافي، أمحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج مقترح في تدريس قضايا التلوث النفسي لتنمية المهارات الإبداعية وتحسين مستوى السعادة النفسية لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس
بواسطة: محمد، فاطمة كمال أيوب منشور: (2020) -
محاولة في فهم الجمال عند ابن طفيل
بواسطة: حشلافي، أمحمد منشور: (2017) -
أثر التدريس باستخدام برمجية Inspiration في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي الآتي والمؤجل في موضوع العبادات
بواسطة: الناصر، ريم بنت ناصر بن محمد منشور: (2016)
