| LEADER |
04654nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1850713 |
| 024 |
|
|
|3 10.47641/JRS.2017-4-1.08
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a المومني، محمد عمر عيد
|g Al-Momani, Mohammad Omar Eid
|e مؤلف
|9 402280
|
| 242 |
|
|
|a Obstacles Facing Vocational Education Specialization Students in The Study of Their Academic Specialization from Their Point of View and Its Relationship to The Gender Variable
|
| 245 |
|
|
|a المعوقات التي تواجه طلبة تخصص التربية المهنية في دراسة تخصصهم الأكاديمي من وجهة نظرهم وعلاقته بمتغير الجنس
|
| 260 |
|
|
|b كلية فلسطين التقنية - دير البلح
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 290
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to identify the obstacles faced by students in the field of vocational education in the study of their academic specialization from their point of view and their relationship with the gender variable in the University of Al-Balqa' Applied University. The study sample consisted of (100) students for the second semester of the year (2016-2017). The researcher prepared a questionnaire to identify the obstacles of the study of the academic specialization and its validity and stability were verified. The study, after conducting the appropriate statistical treatments, reached the following results: 1. There are no statistically significant differences at the level of significance (α=0.05) among the obstacles faced by students in the field of vocational education in their study of their academic specialization from their point of view, which is attributed to the gender variable (males, females). 2. Obstacles related to the society on the first degree with a total rate of (2.39%). 3. Obstacles related to the teaching methods on the second degree by a total of (2.32%). 4. Obstacles related to the course on the third degree with a total rate of (2.21%).
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه طلبة تخصص التربية المهنية في دراسة تخصصهم الأكاديمي من وجهة نظرهم وعلاقته بمتغير الجنس وذلك في كلية الحصن الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية الأردنية، حيث تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2016-2017م)، وقد قام الباحث بإعداد استبانة معوقات دراسة التخصص الأكاديمي وقد تم التأكد من صدقها وثباتها، وقد توصلت الدراسة وبعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة إلى النتائج الآتية: 1. حصلت المعوقات المتعلقة بالمجتمع على الدرجة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (2.39) وبنسبة مئوية بلغت (75.9). 2. حصلت المعوقات المتعلقة بطرائق التدريس على الدرجة الثانية بمتوسط حسابي بلغ (2.32) وبنسبة مئوية بلغت (82.2)٠ 3. حصلت المعوقات المتعلقة بالمساق المقرر على الدرجة الثالثة بمتوسط حسابي بلغ (2.21) وبنسبة مئوية بلغت (86.6)٠ 4. لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين المعوقات التي تواجه طلبة تخصص التربية المهنية في دراستهم لتخصصهم الأكاديمي من وجهة نظرهم والتي تعزى إلى متغير الجنس (ذكور، إناث).
|
| 653 |
|
|
|a المعوقات
|a التعليم الجامعي
|a التربية المهنية
|a طلبة الجامعات
|a جامعة البلقاء التطبيقية الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a المعوقات
|a تخصص التربية المهنية
|b Obstacles
|b Vocational Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Journal of Palestine Technical College for Research and Studies
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ Filasṭīn al-tiqniyyaẗ li-al-abḥāṯ wa-al-dirāsāt
|l 004
|m ع4
|o 2227
|s مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
|v 000
|x 2518-5721
|
| 856 |
|
|
|u 2227-000-004-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1109564
|d 1109564
|
