ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريبات مبتكرة لإكساب السمع ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تدريبات مبتكرة لإكساب السمع النسبي عند الطالب المبتدئ لتذليل صعوبة الغناء في السلم الكبير والصغير

العنوان بلغة أخرى: Innovative Exercises to Provide a Relative Hearing for a Novice Student to Overcome the Difficulty of Singing in the Large and Small Scale
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: توفيق، وسام السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 1701 - 1724
DOI: 10.21608/JFMA.2021.50029.1119
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1109806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | تدريس الموسيقى | الصولفيج
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى: 1- اكساب طالب كلية التربية الموسيقية السمع النسبي من خلال التدريبات المبتكرة من قبل الباحثة. 2- تحسين الغناء اللحني لدى طالب كلية التربية الموسيقية والوصول إلى تمكنه من غناء جميع درجات السلم الكبير والصغير بأسمائها الصحيحة والتحويل بين السلم الكبير والصغير في الغناء بسهولة ويسر. 3- تذليل صعوبات نطق الطلاب لترتيب أسماء النغمات الموسيقية من خلال التتابعات المستخدمة في التدريبات المبتكرة. ينقسم البحث إلى جزئيين: أولا: الإطار النظري ويشمل: 1- الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث 2- الإحساس السمعي 3- الإدراك السمعي 4- السمع المطلق 5- السمع النسبي 6- نبذة عن خصائص طالب كلية التربية الموسيقية ثانيا: الإطار التطبيقي ويشمل: (إجراءات البحث– خطة البرنامج– جلسات البرنامج– النتائج والتوصيات)

This research aims to: 1- Providing students of the College of Music Education with relative hearing through innovative exercises by the researcher. 2- Improving melodic singing of the student of the College of Music Education and reaching his ability to sing all levels of the big and small scale with their correct names, and converting between the large and small scale in singing easily. 3- Overcoming students' pronunciation difficulties in order to arrange the names of musical notes through sequences used in the innovative exercises. The research is divided into two parts: First: The theoretical framework and it includes: Previous studies related to the research topic / - Auditory sense / - Auditory perception - Absolute hearing /- Relative hearing / An overview of the student's characteristics of the College of Music Education. Second: the application framework which includes: (Research procedures - Program plan - Program sessions - Findings and recommendations).
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.