تصور مقترح لتوظيف بيئات التعلم التشاركية في تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات الجامعيات
| العنوان المترجم: |
A Suggested Paradigm for Employing Collaborative Learning Environments in Developing Life Skills Among University Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المعيذر، ريم عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almeither, Reem Abdallah |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 227 - 272 |
| DOI: |
10.21608/JEHS.2015.97303 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1110079 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئات التعلم التشاركية | مهارات الحياة | Participatory Learning Environments | Life Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام بيئات التعلم التشاركية من قبل طالبات جامعة الأميرة نورة؛ وذلك لوضع تصور لتوظيف هذه البيئات في تنمية مهاراتهم الحياتية، ولتحقيق ذلك تم استخدام الاستبانة الالكترونية على عينة تكونت من (194) طالبة. وتبين أن أكثر البيئات التشاركية استخداماً هي سناب شات Snap chat ثم الواتس اب WhatsApp،ثم تويتر Twitter ثم الانستجرام Instagram وأخيراً اليوتيوب YouTube. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مقترحها وتوصياتها. The study aimed to identify the reality of the use of participatory learning environments by students of the University of Princess Noura; in order to visualize the employment of these environments in their life skills development, and to achieve this is the use of electronic questionnaire on a sample consisted of (194) students. It turns out that more participatory environments are commonly used Snap chat then Whats App, then Twitter then Instagram Finally YouTube. In light of the study results and recommendations it submitted its proposal. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7885 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح قائم على بيئات التعلم التشاركية المدمجة وأثره في تعزيز قيم المواطنة الرقمية والتقييم الذاتي في ضوء دورة التعلم التكنولوجي لدى الطالبات الجامعيات
بواسطة: الموزان، أمل بنت علي بن سعد منشور: (2020) -
أثر تنوع أساليب تقويم الأقران في بيئة التعلم التشاركية في تنمية مستوى المعرفة الرقمية والمعتقدات المعرفية ومهارات التعلم التشاركي لدى طالبات الدبلوم العام محفظات القرآن الكريم
بواسطة: آل مبارك، ريم بنت عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2024) -
فاعلية بيئات التعلم المفتوح واسع الانتشار MOOCs في تنمية التحصيل العلمي والدافعية نحو التعلم الذاتي في مقرر قائم على التعلم بالمشروعات ومستوى رضا الطالبات الجامعيات نحوها
بواسطة: المعيذر، ريم عبدالله منشور: (2018) -
نمط التشارك داخل المجموعات "التآزري-التسلسلي" القائم على التفاعل مع الأسلوب المعرفي "معتمد-مستقل" في بيئات التعلم الشخصية التشاركية وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مرسي، ولاء أحمد عباس منشور: (2019) -
تصميمان لنظم الحوار "الذكية، البشرية" القائمة على تفسيرات التعلم في بيئة تعلم إلكتروني وأثرهما على مهارات تصميم مخططات الكيانات لقواعد البيانات وعمق التعلم لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات
بواسطة: إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد منشور: (2023)
