المصدر: | رسالة التربية وعلم النفس |
---|---|
الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية |
المؤلف الرئيسي: | بدر، بثينة بنت محمد بن محمود (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Badr, Buthyna Mohammad |
المجلد/العدد: | ع 26 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2006
|
التاريخ الهجري: | 1427 |
الشهر: | ربيع الاول |
الصفحات: | 81 - 134 |
DOI: |
10.33948/0059-000-026-002 |
ISSN: |
1021-4011 |
رقم MD: | 111021 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن طرائق تدريس الرياضيات في مدارس البنات في مكة المكرمة ومدى مواكبتها للعصر الحديث من وجهة نظر موجهات ومعلمات الرياضيات، والطالبات – المعلمات "تخصص رياضيات". وعليه قامت الباحثة بإعداد استبانة تضمنت طرائق تدريس الرياضيات، وتكونت من (15) فقرة، كما تم استخدام مقياس ليكرت ذي التدرج الثلاثي في الاستجابات عنها. تم تطبيقها على جميع موجهات الرياضيات في مكة المكرمة (20 موجهة)، ومجموعة من معلمات الرياضيات بالمدارس الحكومية في مكة المكرمة (113 معلمة) تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مختلفي المراحل (ابتدائي، متوسط، ثانوي)، وجميع الطالبات – المعلمات بكلية التربية للبنات في مكة المكرمة الأقسام العلمية الفرقة الرابعة للعام 1423/ 1424هـ واللاتي انتهين من أداء التربية الميدانية (97 طالبة). وبعد إجراء العمليات الإحصائية المناسبة توصلت الباحثة إلى: سيادة التعليم القائم على أسلوب التعليم المباشر في تدريس الرياضيات، أما طريقة حل المشكلات والتدريس بالاكتشاف والتدريس بالنموذج الحلزوني فتستخدم بدرجة متوسطة في تدريس الرياضيات في مدارس البنات في مكة المكرمة. كما اتفق أفراد الدراسة على أن طرائق التدريس المستخدمة في تعليم الرياضيات التي تهيئ الطالبات للعصر الحديث تستخدم في مدارس البنات في مكة المكرمة بدرجة ضعيفة جداً. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم بعض التوصيات أهمها: تضمين طرائق تدريس الرياضيات في مقررات كلية التربية وتدريب الطالبات عليها قبل خروجهن للتربية العملية، عقد دورات تدريبية للمعلمات والموجهات حول طرائق تدريس الرياضيات. |
---|---|
ISSN: |
1021-4011 |
البحث عن مساعدة: |
740117 747527 725575 801157 747601 806335 809347 |