المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
---|---|
الناشر: | رابطة التربويين العرب |
المؤلف الرئيسي: | بدر، بثينة بنت محمد بن محمود (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Badr, Buthyna Mohammad |
المجلد/العدد: | مج 5, ع 3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 115 - 143 |
ISSN: |
2090-7605 |
رقم MD: | 104792 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية التدريس بإستراتيجية مقترحة للتعلم النشط على تنمية مهارات التفكير العليا في الهندسة لدى التلميذات منخفضي التحصيل بالمرحلة المتوسطة، من خلال تدريس وحدة (الأشكال الرباعية) من كتاب الرياضيات المقرر على تلميذات الصف الثاني المتوسط. وتكونت عينة الدراسة من (50) تلميذة من تلميذات الصف الثاني المتوسط من إحدى المدارس المتوسطة للبنات بمدينة مكة المكرمة، واللاتي مستوى تحصيلهن في الرياضيات في اختبار الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1430/1431هـ أقل من 50%، وقسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين، إحداهما تمثل المجموعة التجريبية (24) تلميذة درست وحدة الأشكال الرباعية باستخدام إستراتيجية مقترحة للتعلم النشط، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة (26) تلميذة درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة؛ وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير العليا في الهندسة على أفراد مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة) قبلياً وبعدياً. وتوصلت إلى فعالية التدريس بالإستراتيجية المقترحة للتعلم النشط على تنمية مهارات التفكير العليا في الهندسة لدى التلميذات منخفضي التحصيل بالمرحلة المتوسطة. |
---|---|
ISSN: |
2090-7605 |
البحث عن مساعدة: |
675971 |