ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطوير التعليم التقني ف...>الوصف

متطلبات تطوير التعليم التقني في ليبيا في ضوء بعض التجارب الدولية الرائدة

العنوان المترجم: Requirements for Developing Technical Education in Libya in Light of Some Pioneering International Experiences
المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإقتصادية
الناشر: المعهد العالي للعلوم والتقنية درنة
المؤلف الرئيسي: القطروني، زينب حسن إجباره (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إجبارة، عبدالمنعم حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 780 - 813
DOI: 10.51992/2229-000-005-029
ISSN: 2707-3084
رقم MD: 1110367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
نظم التعليم | التعليم التقني | التنمية المهنية | القوى العاملة | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات | التعليم التقني | ليبيا | Requirements | Technical Education | Libya
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على متطلبات التطوير للتعليم التقني في ليبيا، وذلك من خلال تحليل واقع التعليم التقني في ليبيا مع الوقوف على أهم التجارب الدولية الرائدة في ما يختص بالتعليم التقني وآليات تطويره في بيئات دولية مختلفة، وتعد هذه الدراسة من الدراسات النظرية والتي أتبع فيها المنهج الوصفي مع استخدام المدخل الوثائقي، وتوصلت الدراسة إلى أن التعليم التقني في ليبيا يعاني من عدة صعوبات تعيق تطوره وتطويره، وبينت الدراسة أن التعليم التقني يحتاج إلى أرادة سياسية لديها قناعة تامة بضرورة الاستثمار في رأس المال البشري عن طريق الدعم والاهتمام بالاستثمار في التعليم التقني ومراكز البحوث التقنية بالشراكة مع القطاع الخاص، كما أوضحت الدراسة أنه بالإمكان الاستفادة من مفهوم التعليم التعاوني والثنائي وفتح مسارات تعليمية تقنية جديدة تتناسب مع سوق العمل في ليبيا.

This study aims to identify the development requirements for technical education in Libya, and that is through analyzing the reality of technical education in Libya, and getting acquainted with the most important international experiences in the field of technical education and the mechanisms for its development in different international environments, this study is considered one of the theoretical studies in which the descriptive method was followed with the use of the documentary approach, the study concluded that technical education in Libya suffers from several difficulties that impede its development, the study showed that technical education requires a political will that is fully convinced of the need to invest in human capital through support and interest in investing in technical education and technical research centers in partnership with the private sector, the study also indicated that it is possible to benefit from the concept of cooperative and bilateral education and to open new technical educational paths that are compatible with the labor market in Libya.
ISSN: 2707-3084

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.