ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigation of Iraqi EFL Lea...>الوصف

Investigation of Iraqi EFL Learners' Ability to Explain English Prepositions

العنوان بلغة أخرى: التحري عن معلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في شرح حروف الجر الإنكليزية
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Al Tikriti, Batool Assim Hameed Mohammad (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع23
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أيلول
الصفحات: 27 - 43
DOI: 10.51990/2228-007-023-021
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1110855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعلم اللغة الإنجليزية | حروف الجر الإنجليزية | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن تعلم حروف الجر الإنكليزية تعد عملية صعبة وبطيئة وذلك لأن نفس حرف الجر ربما يشكل وظائف مختلفة ويشير إلى معاني مختلفة، معتمداً على المحتوى المستعمل فيه. تمثل حروف الجر، في أي لغة، جزء رئيسي من أجزاء الكلام التي لا يستطيع أحد أن يتوقع نص أو قطعة إنشائية خالية منها. وبقدر ما هي مهمة في تركيب اللغة فإنها تشكل واحدة من المواضيع الصعبة التي يعاني منها أغلب متعلمي اللغة الإنكليزية. في صفوفنا، تدرس حروف الجر عادة معتمدة على المعنى الحرفي فقط، بدون الإشارة إلى المعاني المتنوعة لنفس حرف الجر. لذلك تهدف هذه الدراسة على أن تلقي الضوء على عملية شرح بعض حروف الجر لطلاب اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. تحدد الدراسة الحالية ببعض حروف الجر ذات المقطع الواحد، وإن العينة هي طلاب المرحلة الثالثة/ جامعة تكريت/ كلية التربية/ قسم اللغة الإنكليزية. تم صياغة الاختبار وتم التأكد من الصدق والثبات، وتم تحليل النتائج والوصول إلى الاستنتاج منها.

Learning English prepositions is difficult & slow. Prepositions are function words so the same preposition may form different functions and indicate various meanings depending on the context in which it is used and direct translation cannot be helped. Prepositions in any language represents an essential part of speech which one would never expect a text or a paragraph to be empty of. As parallel to their importance in Language structure, prepositions form one of the most difficult areas which the majority of FL learners suffer from. In our classrooms, prepositions are always taught depending on structure only, for learning literal meaning without referring to the various meanings of the same preposition. So this study aims at shedding light on the process of explaining some English prepositions by EFL students. The present study is limited to some English monosyllabic prepositions and the sample of students of this study is the third year students / Tikrit University / College of Education / English Department. A test is constructed. Its validity and reliability have been ascertained. Data has been analyzed and conclusions have been drawn.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.