العنوان المترجم: |
Constitutional Framework for The Right to Education in Algeria |
---|---|
المصدر: | مجلة الباحث للدراسات الأكاديمية |
الناشر: | جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية الحقوق والعلوم السياسية |
المؤلف الرئيسي: | السعيد، دالي (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع10 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | جانفي |
الصفحات: | 268 - 282 |
ISSN: |
2352-975X |
رقم MD: | 1110932 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
حق التعليم، حق أساسي أصيل، يعتبر نواة ومحور منظومة الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. يتجلى ذلك من خلال الإقرار الدستوري والدولي للمبادئ التي يخضع لها، والتي تشكل ضمانات حقيقية وقيدا على سلطة المشرع العادي عند تنظيمه لهذا الحق. وأهم هذه المبادئ: مبدأ إلزامية التعليم الأساسي ومجانيته ومبدأ المساواة وتكافؤ الفرص في الالتحاق به. Le droit à l'enseignement est un droit fondamental, inhérent, il est considéré le noyau et l’axe du système des droits économiques et sociaux et culturels.Ceci est démontré par la reconnaissance constitutionnelle et internationale aux principes qui encadrent ce droit, et constituent des garanties réelles à l'autorité du législateur ordinaire lors de l'organisation de ce droit. Les plus importants de ces principes: l'enseignement fondamental est obligatoire, l'enseignement public est gratuit, et l'égalité d’accès à d'enseignement. The right to education, an inherent fundamental right, is considered the nucleus and center of the economic, social, and cultural rights system. This is evidenced by the constitutional and international recognition of the principles to which it is subject, which constitutes real guarantees and a limitation on the authority of the ordinary legislature when regulating this right. The most important of these principles are the principle of compulsory and free basic education and the principle of equality and equal opportunities to enroll in it. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc |
---|---|
ISSN: |
2352-975X |