ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التمايز النفسي وعلاقته بتقدير الذات لدى طلبة الجامعة

العنوان المترجم: Psychological Differentiation and Its Relationship to Self-Esteem Among University Students
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الجميلي، سري أسعد جميل لطيف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع31
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أيلول
الصفحات: 428 - 444
DOI: 10.51990/2228-009-031-040
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1111244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الى التعرف على مستوى التمايز النفسي، ومستوى تقدير الذات لدى طلبة الجامعة، والتعرف على طبيعة العلاقة بين التمايز النفسي وتقدير الذات لدى طلبة الجامعة وفق متغير الجنس (ذكور وإناث). وتحقيقا لأهداف البحث شمل البحث عينة بلغت (١٠٠) طالبا وطالبة وبواقع (٥٠) طالبا و (٥٠) طالبة من كليات جامعة تكريت. كما قامت الباحثة بتبني مقياس التمايز النفسي المعد من قبل (الكعبي، ٢٠٠٧) ويتكون هذا المقياس من اربعة مجالات وهي (رد الفعل الانفعالي، موقع الانا، القطع الانفعالي، الاندماج مع الاخرين) ويتكون المقياس بصيغته النهائية من (٤١) فقرة، وبعد استخراج الصدق الظاهري لفقرات المقياس بلغ معامل الثبات (٨١) وهو يعد جيدا. اما بالنسبة للمتغير الثاني وهو تقدير الذات فقد قامت الباحثة ببناء مقياس تقدير الذات والذي تكون بصورته الاولية من (٣٥) فقرة وبعد عرضه للخبراء والمحكمين لاستخراج صدقه الظاهري أصبح المقياس بصورته النهائية مكون من (٣٠) فقرة وبعد استخراج الصدق الظاهري لفقرات المقياس بلغ معامل الثبات (٨٠) وهو يعد ثباتا جيدا. وبعد استخراج الصدق والثبات للمتغيرين قامت الباحثة بتطبيق المقياسين على عينة البحث الاساسية، وبعد جمع استمارات المعلومات تم معالجة البيانات احصائيا باستخدام الاختبار التائي ومعامل ارتباط بيرسون، توصلت الباحثة الى النتائج التالية: 1 إن عينة البحث لديها تمايز نفسي. 2 يوجد فرق بين الذكور والاناث ولصالح الاناث في التمايز النفسي. 3 ان عينة البحث لديها مستوى جيد من تقدير الذات. 4 لا يوجد فرق دال احصائيا بين الذكور والاناث في تقدير الذات. 5 هناك علاقة دالة بين التمايز النفسي وتقدير الذات لدى طلبة الجامعة. وفي ضوء النتائج قامت الباحثة بوضع عدد من التوصيات والمقترحات.

Find aimed at identifying the psychological level of differentiation, and the level of self-esteem among college students, and to identify the nature of the relationship between the psychological differentiation and self-esteem among university students, according to the variable gender (males and females). In order to achieve the objectives of Search included a sample of (100) students and by 50 male and 50 female students from the faculties of the University of Tikrit. As the researcher to adopt the psychological differentiation prepared by the scale (Kaabi, 2007) and consists of this scale from four areas, namely (Reply emotional reaction, Alana site, cutting emotional, merging with others) and consists measure in its final form (41) items, and after extracting the truth virtual paragraphs measure amounted reliability coefficient (81), which is good. As for the variable second, a self-esteem was the researcher building measure self-esteem, which is his image initial of (35) items and after the presentation of the experts and arbitrators to extract the virtual sincerity became the measure final his image consists of (30) items and after extracting the virtual honesty paragraphs measure amounted reliability coefficient (80) It is a good stable. After extraction of validity and reliability of the variables, the researcher apply the scales on basic research sample, and after gathering information forms have been processing the data statistically using T. test and Pearson correlation coefficient, the researcher reached the following conclusions: 1 The sample has a differentiation myself. 2 There is a difference between males and females in favor of females in the psychological differentiation. 3 The sample has a good level of self-esteem. 4 There is a statistically significant difference between males and females in self-esteem. 5 There is significant correlation between psychological differentiation reliance among university students. In light of the findings, the researcher developed a number of recommendations and suggestions.

ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة