ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء مديري مدارس التعليم...>الوصف

تطوير أداء مديري مدارس التعليم العام في ضوء القيادة التعليمية: دراسة تطبيقية بمحافظة البحر الأحمر

العنوان بلغة أخرى: Developing Performence of General Education Schools' Direceors in the Light of Instructional Leadership: An Applied Study at Red Sea Governorate
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد صبري الأنصاري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطا، رجب أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 179 - 314
DOI: 10.21608/JEHS.2019.96801
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الإدارة المدرسية | القيادة التعليمية | تطوير الأداء | البحر الأحمر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير أداء | القيادة التعليمية | Performance Development | Instructional Leadership
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناول البحث الحالي تطوير أداء مديري التعليم العام بمحافظة البحر الأحمر في ضوء القيادة التعليمية، هدف هذا البحث إلى: التعرف على الأسس النظرية والفكرية للقيادية التعليمية في الأدبيات الإدارية المعاصرة، والكشف عن واقع تطبيق القيادة التعليمية بمدارس التعليم العام بمحافظة البحر الأحمر وسبل تفعيلها من وجهة نظر الموجهين والوكلاء والمعلمين ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر المديرين أنفسهم، وكذلك الكشف عن إدراك هذه الفروق بين واقع التطبيق تبعا لموقع المدرسة من السلم التعليمي (ابتدائي، إعدادي، ثانوي)، وتكونت عينة البحث من (1068) فرداً شملت (73 موجهاً، 120 وكيلاً، 318 معلماً بالمرحلة الابتدائية، 297 معلماً بالمرحلة الإعدادية، 260 معلماً بالمرحلة الثانوية)، واستخدم البحث المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الموضوع، كما استعان الباحثان بمدخل بحوث الطرائق المركبة (كماً ونوعاً) في إجراء الدراسة الميدانية، واعتمد الباحثان على استبيان واقع القيادة التعليمية، ومقابلة مفتوحة مقننة مع بعض مديري مدارس والموجهين والوكلاء والمعلمين بمدارس التعليم العام بمحافظة البحر الأحمر ويوصى البحث بتوفير برامج التنمية المهنية اللازمة لتفعيل وتطوير القيادة التعليمية بكافة أبعادها (تحديد ومشاركة أهداف المدرسة، إدارة البرامج التربوية والعمليات التعليمية، قياس العمليات التعليمية والطلاب، دعم المعلمين وتنميتهم المهنية، خلق بيئة ومناخ للتدريس - التعلم المنظم جيداً، إدارة وقت التعلم).

The present research discussed developing the performance of general education managers at Red Sea Governorate in the light of instructional Leadership, The research aimed at identifying the mental and theoretical principlrsl of instructional leadership in modern literature, as well as identifying the reality of applying instructional leadership at general education schools in Red Sea and how to activate it from teachers, deputies and superuisors’ points of view, it also aimed to identifying its obstacles form the managers’ points of view. It also aimed to uerify these differences between the reality of application and school type (primary, preparatory, secondary), sample were (1068) teacher (73 mentors, 120 depaty, 318 primary stage teachers, 297 teachers in the prep stage teachers and 260 teachers secondary stage teachers), The research utilized the descriptive design due to subject nature, it also used the quantitative and qualitative designs in the field study, the researchers used instructional leadership reality questionnaire, and an open interview with managers, deputies, and teachers at general education schools in Red Sea. The researche recommends providing professional development programs to develop and activate instructional leadership dimensions (defining and sharing school aims, managing educational programs and processes, assessing instructional processes and students, supporting teachers and their professional development, Creating a teaching teaching climate - Well organized learning, learning time management.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.